语文人教版二年级下册《草》（又名《赋得古原草送别》）教学设计

赋得古原草送别赋得古原草送别 教学设计教学设计 安徽省安庆市岳西县中洲小学 王润婷 教学目标教学目标 一 知识目标 1 理解 离离 岁 枯 荣 等词语的意思 2 简单理解诗意 3 正确 流利 有感情地朗读古诗 诵读古诗 二 能力目标 以诵读作为突破口 以读悟情 培养学生语感和想象能力 三 情感目标 1 通过学习 体会诗人对草的喜爱和赞美之情 感受小草顽强的 生命力 从中学习小草不怕困难 顽强不屈的美好品质 2 通过看图读诗 使学生体会到作者对友人的依依惜别之情 教学重难点 教学重难点 1 正确流利有感情的诵读古诗 2 图文结合 理解诗意 体会小草的品格 从中向小草学习 3 通过看图读诗 使学生体会到作者对友人的依依惜别之情 教学准备 教学准备 多媒体课件 草 实物 草 图画 教学过程 教学过程 一 猜谜导入 揭示课题 一 猜谜导入 揭示课题 1 出示谜语 2 出示实物草 3 回顾以前学过的写草的诗句 板书 板书 草草 二 初读感悟 把握节奏 二 初读感悟 把握节奏 秋冬黄 春夏绿 牛羊见我 心欢喜 1 教师范读 2 学生自由朗读一遍古诗 3 个别学生朗读 3 位同学读 三 了解作者 分享体会 三 了解作者 分享体会 1 白居易简介 课件展示白居易的简介 2 分享体会 学生谈自己最喜欢的诗句并说出理由 四 图文结合 探讨诗意 四 图文结合 探讨诗意 1 课件出示长满茂盛的草原图片 引导学生理解 原 和 离 离 的意思 请学生说出第一句诗的诗意 2 课件出示两张小草对比图 引导学生理解 容 和 枯 岁 的意思 请学生说出第二句诗的诗意 3 展示两张被野火燃烧之前和之后的图片 让学生思考小草为 什么没有被烧死 引出 尽 的意思 请学生说出第三句诗的 诗意 教师板书 教师板书 烧不尽 烧不尽 4 出示春风吹拂下小草图 引出 春风吹又生 请学生说出 第四句诗的诗意 五 情境表演 初悟品质 五 情境表演 初悟品质 1 引导学生表演 野火烧不尽 春风吹又生 每个学生 把自己当成一株小草 板书 小草图片 把桌面当地面 学生小 手演小草 根据老师的描述表演 野火烧不尽 生蹲到桌子下面 春风吹又生 生小手慢慢伸出桌面 春风吹啊吹 小草长啊长 生小手越来越高 小草越长越高 越长越高 生站起来了 反复两次 2 根据表演 学生说说对小草品质的感想 可爱 顽强 敬佩 六 出示图片 再悟品质 六 出示图片 再悟品质 课件展示不同环境下的小草 第一幅是干旱地里 图二是冰天雪地里的野草 图三是沙漠里的野草 图四是石头底下的小草 图五是路上的小草 再次体会小草顽强的生命力并夸一库小草 板书 生命力顽强 七 多形式朗读 深悟品质 七 多形式朗读 深悟品质 1 全班齐读 2 男女比赛读 3 小组比赛读 4 拍手读 5 师生接龙读 6 个别同学背诵 八 全诗教学 初悟情感 八 全诗教学 初悟情感 课件出示整首诗 板书课题 赋得古原草送别 1 课件展示古道和荒城图片 理解 远芳侵古道 晴翠接荒城 诗 意 2 课件出示送别图和流泪小草图片 理解 又送王孙去 萋萋满别 情 引导学生体会依依惜别情 板书 板书 人人 满别情满别情 九 诵读全诗 再悟情感 九 诵读全诗 再悟情感 1 个别诵读 2 男生诵读 3 女生诵读 4 集体诵读 十 诵读唐诗 拓展延伸十 诵读唐诗 拓展延伸 1 诵读其他送别诗 赠汪伦 送元二使安西 别董大 黄鹤楼送孟浩然至广 陵 芙蓉楼送辛渐 2 诵读白居易其他的诗 暮江吟 村夜 忆江南 词 池上 十一 欣赏音乐 感受经典 十一 欣赏音乐 感受经典 1 1 课件展示画卷翻开效果 走进唐诗世界 床前的月光 窗外的雪 高飞的白鹭 浮水的鹅 唐诗里有画 唐诗里有歌 唐诗像清泉流进我心