《乘法的初步认识》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 乘法的初步认识乘法的初步认识 教学设计与反思教学设计与反思 那大中心学校羊三侬 教学目标 创设情境 通过动手操作 在动脑 动手 动 口中体会乘法的意义 认识乘号 初步掌握乘法算式的写法和读法 通过生动有趣的情景 激发学生学习乘法的兴 趣 教学重难点 重点 乘法的意义 认识乘号 会读 写乘法 算式 难点 把加法算式改写为乘法算式 4 教法 学法 讲授法 启发法 5 教具准备 幻灯片 教学过程 一 创设情境 铺垫新识 师 同学们 在刚过的假日 十月一日至七日 大家 玩得开心吗 师 谁来说说 十月一日至七日爸爸妈妈带你到哪 些地方玩过呢 学生可能说 百佳汇 乐卖特 石花水洞 文化 第 2 页 共 5 页 广场 师 老师这儿有一幅游乐场的图 课件出示教材 第 46 页情景图 请同学们仔细观察这幅图 从上到下 说 说这幅游乐场图中有什么 小朋友们在干什么 学生观察交流 汇报 有坐过山车 小飞机 坐木马 等 2 初步感觉 相同加数 教师出示算式 2 3 4 3 3 3 3 5 5 5 3 2 2 2 2 2 提出要求 找出下列哪组算式是表示几个相同加 数的加法算式 指名 说说你是怎么分的 引导 加数相同的算式分成一类 加数不相同算 式分成一类 分类后 读一读 相同加数算式 说一说 数一 数 几个 3 相加 几个 2 相加 3 要求学生各自写出表示几个相同加数算式 练习后展示 强调表示相同加数 4 利用小朋友的手指创设相同加数很多 让学生 产生疑问 引入新知 二 学习新识 1 教学例 1 第 3 页 共 5 页 出示幻灯片 要求学生观察图片 小飞机 提 出要求 每架小飞机坐几个小朋友 共有几架小飞机 坐小飞机的小朋友一共有几个 师 同学们可以运用已学过的知识解决小飞机里 共有几个小朋友的问题 生用加法 3 3 3 3 3 15 人 师 表示几个 3 生 5 个 3 师 像这样 5 个 3 连加 我们就可以写成 3 5 15 板书 这个乘法算式中有一个新的符号 朋友 就是乘号 看一看乘号像什么 然后引导学生怎样写乘号及 3 5 的乘法 学生读不出 老师范读 师 同学们 观察 出示过山车和小火车课件 要求学生写出加法算式 乘法算式 教师巡视 师 把你写出的乘法算式读一读 还有其他写法 吗 学生交流 教师板书 师 求几个相同加数的和 用乘法计算比较简单 第 4 页 共 5 页 课件出示练习 教学例二 师 刚才我们一起学习了乘法 现在请同学们看 看情景图的商店门口 有漂亮的小態气球 一共 有几个小態气球呢 请你先写出加法算式 再改写成 乘法算式 学生作答 教师巡视指导有困难的学生 组织交流 重点引导学生读乘法算式 师 在乘法算式中 3 5 15 分别有各自的名 称 你知道它们叫什么吗 如果学生说不出 教师可直接告诉学生 师 在乘法算式中 3 和 5 都叫乘数 15 叫作它 们的积 板书 课件出示练习 总结提升 师 同学们 这节课你们学会了什么 板书设计 乘法的初步认识 例 1 例 2 连加 3 3 3 3 3 15 5 5 5 15 乘法 5 3 15 3 5 1