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第 1 页 共 3 页 PEPPEP 小学英语四年级上册小学英语四年级上册 UnitUnit 5 5 WhatWhat wouldwould youyou like like 说课稿及公开课教案说课稿及公开课教案 Unit 5 What would you like 说课稿 PEP 小学英语四年级上册 Unit 5 What would you like B 部分的 Read and Write 一课 这是一 节典型的四年级读写课 而且这种课型也始终贯穿于 整个四年级上册课本 小学四年级是小学阶段强化学生读写能力的起始 阶段 尤其是培养学生书写的能力的重要时期 对于 四年级的读写课 它有其自身的特点 首先 四年级 的读写课重点 突出对于单词的书写和记忆 作为句 子的组成部分 单词在小学三年级只是要求学生能正 确地认读 而到了四年级这一转折阶段 单词的记忆 就变的尤为重要 它也 成为今后书写句子的一个重 要铺垫 正因为这样 这就要求四年级学生不仅能够 正确书写每单元的四会单词 而且能够达到正确记忆 这些单词的要求 当然 写和读是分不开的 读是写的基础 写 是读的再现 我们四年级的读写课是以话题为中心 展开听说读写紧密结合的教学 要求听说领先 读写 跟上 我们小学英语教学中的读更多地体现在学生的 第 2 页 共 3 页 朗读 认读 当然也有获取句子结构和词汇的目的 所以在读写课的教学过程中 我们还是要特别重视学 生的朗读 让读和写紧密的结合 才能达到事半功倍 的效果 下面我来说一下我本节课的教学设计 本单元围绕 食物 这一话题展开 让学生学会 有关饮食的一些句子和习惯用语 如 What would you like fordinner I d like 本课重点让学生 掌握四个有关食物的四会单词 rice beef fish chicken 这四个单词同学们在 A 部分的 Let s learn 中已经学过 因此我上课之前以歌曲和菜单的 形式让学生复习一下本课的四会单词 以即将到来的 圣诞节为话题导入 激发了学生学习英语的兴趣 英语课程标准指出 基础教育阶段英语课程的总 体目标是培养学生的综合语言运用能力 而综合语言 运用能力又以学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础 基 于以上认识 我将教学目标确定为 1 能力目标 能够用英文表达自己喜爱的食物 2 知识目标 能够听 说 读 写本课的四个单词 rice beef fish chicken 3 情感 策略 文化等有关目标 A 情感态度 培养学生养成健康饮食的好习惯 B 学 第 3 页 共 3 页 习策略 注重阅读 书写能力的培养 根据以上对教材的分析 我采用创设情景法 直 观法 小组合作法等教学方法 以课标为指导 以读 写结合为方式 坚持 词不离句 的教学原则 坚持 以话题为核 心 以读写结合的方法安排本课教学 用即将到来的
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