百分数的认识

百分数的认识百分数的认识 户县草堂镇中心学校户县草堂镇中心学校 高高 敏敏 教学目标教学目标 1 1 知识与能力方面 知识与能力方面 让学生理解百分数的意义 学会正确地读 写百分数 能应用百分数解决简单的实际问题 2 2 过程与方法方面 过程与方法方面 通过观察思考 比较分析 综合概括 经 历百分数意义的探索过程 让学生主动参与 学会交流讨论 3 3 情感态度与价值观方面 情感态度与价值观方面 让学生体会百分数与生活的密切联 系 对学生进行相关的思想教育 教学重点 难点教学重点 难点 理解百分数的意义 会正确读写百分数 课前准备课前准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 创设情境 激趣导入 一 创设情境 激趣导入 1 老师这里有近三届奥运会我国获取金牌的情况 你能读出来 吗 课件出示 2 里面有没有你们以前没接触过的数字 今天我们就来学习百分数的有关知识 通过我们身边的事自然 的引出本节课的学习内容 从而为进一步学习打下良好的情感基础 二 自主探究 合作交流 二 自主探究 合作交流 1 读法 读法 a 把你搜集到的百分数的信息读给小组内的成员听 b 老师这里也搜集了一些 你们会读吗 课件 读一读 课前要求学生查找生活中有关 百分数 的资料 引发学习 兴趣 扩大数学素材的信息量 同时通过课件中的图片和学生从生 活里搜集到的资料 让学生体验到百分数在生活中的广泛应用 从 而形成对百分数的初步感知 2 写法 写法 a 谁愿意教我们写一个百分数 b 自由书写三个百分数 这样通过角色的转换来激发学生学习的主动性 让学生自己 写自己读 自己去创造一个百分数 在这个过程中充分展示学生自 己的个性 3 意义 意义 a 哪个品种的发芽情况最好 1 配着悲伤的音乐 教师有感情的讲述 同学们 08 年那 场罕见的冰雪灾害给我们带来巨大的损失 使得我们大片的庄稼受 到了破坏 为了筛选出优质 高产的种子 将损失降到最低 科技 小组做了一次种子发芽实验 课件 雪灾图片 2 与同学讨论哪个品种的发芽情况最好 为什么 引导学生 不能只关注发芽种子数 还要看实验种子数 要把这个量进行比较 3 发芽种子数占实验种子数的几分之几 17 20 20 17 20 25 46 50 25 20 50 46 4 怎样比较这几个分数的大小呢 17 20 20 17 100 85 20 25 25 20 100 80 46 50 50 46 100 92 5 这样很显然就可以看出 三号种子的发芽情况最好 为了便 于比较 我们把还可以写成 85 还可以写成 80 还 100 85 100 80 100 92 可以写成 92 像这样的数就叫做百分数 6 这些百分数是由几个数比较后得来的 如果我们把前一个数 叫做一个数 把后一个数叫做另一个数 那么百分数就是表示一个 数是另一个数的百分之几的数 7 分别说说这几个百分数的所表示的意义 b 该派哪个队员去罚球 课件出示 小组合作要求 学生在小组内合作完成 教师引导并订正 课标指出 学生的数学学习内容应当是现实的 有意义的 富有挑战性的 这些内容要有利于学生主动地进行观察实验 猜测 验证 推理与交流等教学活动 这一活动的设计 联系了生活实际 让学生感知百分数的意义 同时明确百分数的好处 便于比较 三 拓展应用 实践创新 三 拓展应用 实践创新 1 新闻解说 对于新闻中的百分数看谁能说出它所表示的意思 课件 据调查 某学校附近小摊中 合格的食品仅为 30 随即对学 生进行健康教育 不要吃 三无 食品 期中考试五年级一班的优秀率是 72 今天全校学生的出勤率为 95 2 趣味数学 1 成语中藏着百分数 你能找到吗 百战百胜 十拿九稳 一箭双雕 百里挑一 半壁江山 2 四川汶川大地震中 国家总理温家宝做出了这样的指示 只要有一线的希望 也要尽百倍的努力 你是怎样理解的 能不 能用上我们今天学习的百分数 这样的练习设计体现了层次性 趣味性 和发展性 让学生 既巩固了本节课所学的基础知识 又拓展了运用百分数知识解决实 际问题的能力 达到学以致用的目的 不同的学生得到了不同的发 展 四 总结全课 四 总结全课 赠言 伟大的发明家爱迪生曾经说过 成功 1 的灵感 99 的 汗水 你能理解吗 五 板书设计 五 板书设计 百分数的认识百分数的认识 17 20 85 20 17 100 85 20 25 80 25 20 1