《生活日用品的联想》教学设计

第 1 页 共 4 页 生活日用品的联想生活日用品的联想 教学设计教学设计 教材分析 通过引导学生对生活日用品的外形 功能的观察 和分析 了解它们的结构和作用 培养学生观察和分 析问题的能力 引导学生的学习兴趣 激发学生的想 象力和创造热情 充分的让学生体会创造的愉悦 教学内容与目标 一 教学内容与目标 1 了解生活日用品因用途不同而造型各异 感 受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣 能根据 生活日用品的不同外形展开联想 并通过动手表现 装饰 使其形象生动有趣 2 通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的 联想 使学生更加关注生活 热爱生活 培养富于联 想 敢于联想 勇于联想 勇于实践的创新精神和健 康的审美情趣 二 教学重点和难点 重点 通过对生活日 用品的联想 认识到丰富的联想和大胆的表现 能给 我们的生活带来无穷的乐趣 从而激发学生的创造能 力和热情 难点 引导学生对生活日用品产生联想 并把自 第 2 页 共 4 页 己的联想表达出来 三 教学准备 有关生活日用品 课件 各种工具和材料 四 教学过程 一 导入 老师这里有个短片 在短片中有我们 生活中经常见到的一些朋友们 看同学们能不能把它 找出来 播放动画片 美女与野兽 中日用品跳舞片断 学生欣赏 1 影片中你看到了什么 2 你想将我们身边的生活用品变得和影片中的 一样有趣可爱么 3 今天我们就来学习 出示课题 13 生活日 用品的联想 二 新授 1 你还知道哪些生活日用品呢 生 鞋 锅碗 瓢盆 牙刷香皂 水杯等 2 我们说的日用品与刚才动画片中的生活日用 品相比有什么不同呢 学生各抒己见 生 动画 片中的生活用品有五官 四肢给人感觉好像有生命一 样等 师总结 这就是联想 3 如何进行联想呢 第 3 页 共 4 页 A 让我们看看下面的短片 课件 展示勺子 的基本形状 学生猜猜具体 是什么 生 像勺子 琵琶 为什么一把勺子 会让我 们想到那 么多的物品呢 你们是根据勺子的什么联 想出来的呢 形状 教师板书 形状 教师总 结 我们在联想的时候可以根据物品的形状进行联 想 B 还可以根据什么进行联想呢 课件出示不 同角度的勺子形象 学生进行联想后总结出 还可以 根据物品的角度进行联想 C 课件出示鞋子的联想绘画作品 引导学生从 整体与局部观察进行联想 4 现在请大家仔细观察自己带来的生活用品 你能联想到什么 讲给大家听 生 水瓶倾斜着可以联想成蝴蝶 横着联想成汽 车 勺子可以联想成人物等 生 不同的生活用品 学生说出不同的联想效果 5 课件出示日用品的联 想作品 学生总结用到的制作方法 粘贴 绘画 还可以用到哪些方法呢 生 剪贴 彩纸装饰 同学们了解了这么多关于物品联想方面的知识 下面 的时间就请同学们把自己的联想做出来吧 三 提出作业要求 第 4 页 共 4 页 师 想对你手中的日用品进行联想么 让我们看 看制作要求 课件 一 尽情发展想象力 把生活中的物品变成有 趣的东西 二 可以绘画 也可以用制作的方式进行表现 三 可以独立完成 也可以和旁边的同学合作 完成 分工要明确 师 现在请大家发挥你的奇 思妙想 用你手中的画笔 彩纸等材料 将我们生活 日用品来个大变样 好么 生 好 四 学生创作 教师巡回辅导 课件循环播放联想后的生活用品 欢快音乐 小