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文档简介

1 找质数导学案 第找质数导学案 第 6 6 课时 课时 学习目标 1 在找 1 12 的所有因数的活动中 经历质数与合数的探索过程 理解质 数与合数的意义 2 能够正确判断质数与合数 3 在研究质数与合数的过程中 加强对数学发展的认识 感受数学知识的 魅力 学习重点 理解质数和合数的意义 能正确判断一个数是质数还是合数 学习难点 1 既不是质数 也不是合数 学习过程 一 温故互查 1 12 的因数有哪些 2 一个数的因数的个数是 的 最小的因数是 最大的因数是 二 设问导读二 设问导读 1 分别找出 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 所有的因数 并写 出来 数字因数因数有几个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 2 观察比较 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 因数的个数 你有 什么发现 同桌说一说 3 结合上面的发现 将 1 12 各数分成三类 说一说这三类数分别有什么 特点 提示 可按因数的个数的多少把数分为三类 4 先填一填 再说一说质数与合数有什么不同 一个数只有 1 和它本身两个因数 这个数叫做 一个数除了 1 和它本身之外还有别的因数 这个数叫做 5 思考 1 有几个因数 它是质数还是合数 为什么 1 1 既不是 既不是 也不是 也不是 三 自学检测三 自学检测 1 最小的质数是 最小的合数是 既不是质 数 也不是合数 2 2 圈出 20 以内的所有质数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 按要求填一填 1 3 12 5 15 7 67 9 81 105 240 质数 合数 3 四 拓展延伸 1 猜号码 老师的手机号 1340AB43CD8 请同学们根据提示猜猜老师的手机号码 提示 其中 A 是 10 以内最大的合数 B 既不是质数也不是合数 C 是最 小的质数 D 是最小
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