《帮妈妈记账》说课稿

第 1 页 共 6 页 帮妈妈记账帮妈妈记账 说课稿说课稿 三亚市八一小学 姚园萍 一 说教材 1 首先我对教材进行一下分析 帮妈妈记账 是海南省中小学信息技术三年级 下册第五课的内容 本节课的内容是在 word 文档中插 入表格 认识并理解行 列 单元格等常用名词 这 是 word 中的一个重要应用 这节课是在学生初步认 识并掌握了 Word 基本操作的基础上 通过生活实例 任务引领的方法 最终让学生掌握在 word 中插入表 格的方法 从而完成 妈妈一周买菜开支表 的制作 任务 为下一节课表格的格式化学习做好铺垫 2 教学目标 基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的 特点 特设定以下教学目标 1 知识技能 a 认识表格 知道行 列 单 元格等一些常用名词 b 知道表格是由行和列构成 c 了解并掌握在 word 中插入表格的方法 2 能力训练目标 对插入表格的三种方法都 能掌握 第 2 页 共 6 页 3 情感目标 培养学生善于思考 积极探索 的能力 培养学生处理与加工信息能力 4 教学重 难点 a 理解 行 列 的概念 b 掌握在 word 中插入表格的方法 二 下面我说一下教学方法和学习方法 教法 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基 础课程 这就要求我们在教学时注重把知识性与技能 性相结合 本课我利用网络的优势 为学生提供动态 的 丰富的信息 使学生在轻松愉悦的环境中感受和 体验学习的过程 使他们乐于学习 通过两种方式进 行对比的方法来激发学生兴趣导入课题 在介绍表格 的相关知识时 我采用了老师讲授 自主探究等方法 来引领学生学习新知识 在学生操作过程中 采用了 自主探究的学习方法 完成实际训练 在最后 运用 多元化的评价方法来激励学生 我试图运用以上教学 方法来贯穿整个教学过程 从而达到良好的教学效果 下面说一下学法 学生是课堂的主体 引导学生学会学习的方法 才能构建有效的课堂 本堂课学生在老师的引导下 第 3 页 共 6 页 通过自主学习 探究等方法来解决遇到的问题 完成 任务 从而使学生在不知不觉中实现知识的传递 变 被动学习为主动学习 使课堂在生动有趣高效中进行 让每个学生都体验到成功的乐趣 三 说教学过程 对于本堂课 我是这样设计的 下面说一下教学 过程 1 组织教学 通过师生问候 谈话等激发学生情绪调动学习氛 围 2 创设情境 揭示课题 1 教师出示值日表的两种表达结果 通过对 比使学生知道表格的优点是能够将数据清晰而直观地 组织起来 便于查找 比较 运算和分析等 让我们 有条理化的看到相关信息 2 让学生说说自己观察到的生活中的表格 然后为学生展示收集的不同种类的表格 学生欣赏观 察 使学生把所学的知识与生活紧密联系起来 做到 学以致用 3 揭示课题 3 讲授新课 1 认识表格 第 4 页 共 6 页 接下来我利用多媒体网络教学 以课程表为例介 绍 认识表格 部分 通过老师讲授一些关于表格的 基本知识 让学生较快的掌握所学知识 最后通过抢 答赛的形式巩固这部分知识 同时培养学生竞争意识 激发学生学习欲望 2 任务驱动 插入表格 a 任务启动 通过儿歌合唱这一环节 过渡到 妈妈一周买菜开支 今天就请同学们来为围裙妈妈制 作一张一周买菜开支表 可以吗 b 学生学习 师生共同讨论分析把 一周买菜 开支表 设置为 9 行 3 列的一张表格 接下来就是学习如何在 word 中插入表格 这也 是本节课的重难点 我主要引导鼓励学生通过教学课 件或课本进行自主性学习 学生很容易就学到插入表 格的前两种方法 即菜单方式和工具栏 插入表格 按钮 有些同学在自主学习的过程中会遇到问题 这 时可以请已经找到操作方法的同学去指导 让同学之 间相互帮助 第三种方法手动绘制表格 这个涉及到 的知识点是先画外边框线 然后继续在里面画行线和 列线来完成表格 我主要采取的教学方法是老师演示 讲解 学生练习完成 c 信息反馈 请同学上台展示汇报自学成果 第 5 页 共 6 页 老师补充 争取让每一位学生有展示自我的机会 都 能体会到成功的乐趣和喜悦 3 完成任务 落实技能 给学生充分的时间来练习插入表格三种方法 教 师巡视指导操作有困难的学生 4 作品展示 学生完成表格制作后 请同学上台展示 同学之 间进行互评 老师点评 让学生充分体验到作品成就 感 4 课堂总结 在总结环节先让学生针对 一周买菜开支表 对 所学知识进行总结 老师再加以补充 体现出以学生 为本的思想 四 板书设计 首先板书课题 帮妈妈记帐 接下来板书第一个教学内容 1 认识表格 最后板书教学重 难点 2 插入表格 方法 使用菜单创建表格 方法 使用 插入表格