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第 1 页 共 5 页 小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔 最新教学设计最新教学设计 教学目标 1 认识 翻 浇 等 8 个生字 会写 拉 把 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解小白兔 和小灰兔的不同做法和不同收获 3 愿意做一个爱劳动的好孩子 教学准备 生字卡片 图片 头饰 教学思路 1 主体参与合作互动设想 2 情境激发学习课文的欲望 从识词 识字开 始 了解部分词语的意思 分角色朗读课文 理解 只有自己种 才有吃不完的菜 第一课时 一 激趣导入 创设学习情境 1 导入 收获的季节又来到了 热情好客的小动 物们邀请大家去做客 它们是谁呢 板书课题 2 齐读课题 你想知道什么 设疑激趣 二 初读课文 认读生字生词 第 2 页 共 5 页 1 自由小声的朗读课文 读准每个字的字音 特 别是生字的字音 2 同桌相互帮助在课文中圈点出要求会认的生字 生词 并读一读 3 四人小组开展读词读字的活动 为竞赛作准备 4 学生做小老师领读词语 学生跟读 帮助读准 词语的音 翻松浇水施肥饿了这时候挑着一担 5 从词语中找出本课要求会认的生字 用自己喜 欢的方式表示出来 6 分组读 男女生互读 竞赛读 齐读 7 做生字游戏 老师抽读卡片 学生抽读卡片 玩识字抢答的竞赛 8 去掉拼音识记生字 三 再读课文 读通读顺 1 四人小组开展读书活动 人人参与 主动读书 2 开火车朗读课文 纠正字音 四 朗读感悟前三个自然段 第一自然段 1 自由朗读课文 看看知道了什么 第 3 页 共 5 页 2 指名说 练读 齐读 第 二 三自然段 1 小白兔和小灰兔说的话谁想读一读呢 你想读 那一句就读哪一句 2 教师指导朗读 结合体验读出感谢和请求的语 气 3 同桌练读 比赛朗读 5 分角色朗读 师生配合读 齐读 五 好词好句练说话 交流记字的方法 六 指导书写 1 学生观察发现规律 2 指导写 拉 先观察 拉 在田字格里的位 置 教师范写 3 学生临摹 4 师生评讲 第二课时 一 复习导入 1 抽读生字卡片 2 学习了课文的前三个自然段 你知道了什么 3 指名朗读一 二 三自然段 第 4 页 共 5 页 二 朗读感悟 四 五自然段 1 四人小组练读第四自然段 读好 把 字句 2 指名读四五自然段 教师相机指导 3 鼓励学生用 把 字说话 4 用自己的话说说小白兔是怎样种菜的 5 分组读第四五自然段 指导读好 常常 很快 等词语 6 说话比赛 用一句话说说这两段的意思 三 自读感悟第六 九自然段 1 读课文思考 小灰兔看到了小白兔为什么觉 得非常奇怪呢 2 思维训练 你喜欢谁呢 为什么 3 分小组展开讨论 4 分角色朗读 四 语言训练 深化主题 1 填空练习 只有爱劳动 才 只有爱学习 才 2 带头
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