新编人教版二年级上册音乐第一单我愿住在童话里教案和教学反思_第1页
新编人教版二年级上册音乐第一单我愿住在童话里教案和教学反思_第2页
新编人教版二年级上册音乐第一单我愿住在童话里教案和教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 新编人教版二年级上册音乐第一单我愿住新编人教版二年级上册音乐第一单我愿住 在童话里教案和教学反思在童话里教案和教学反思 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 7 22 15 52 xx 最新整理 第一课时 教学内容 歌表演 大鹿 教学目标 1 唱好歌曲中的跳进音程 2 老师引导学生根据歌曲的不同角色 为歌曲四 个乐句设计不同的速度 力度及音色 以表现歌曲形 象 3 引导学生根据歌词编创 表演歌曲 教学过程 1 聆听范唱 1 聆听歌曲范唱 感受歌曲情绪 2 再次聆听歌曲 学生边听边以稳定的速度击 拍 拍手 点手心 2 学唱歌曲 1 跟着老师按歌曲节奏读歌词 边读歌词边击 第 2 页 共 3 页 拍 2 分角色按节奏读歌词 仍然应强调击拍 第 一 第二句集体读 第三句女生读 第四句男声读 3 老师弹奏钢琴 慢速 学生在心里随琴默唱 4 再次聆听歌曲范唱 学生随琴轻声默唱 5 教师钢琴伴奏 学生演唱歌曲 3 表现歌曲 1 教师引导学生分析 歌曲由几个乐句组成 第一 第二乐句是谁演唱的 第 三 第四乐句是谁演唱的 2 为歌曲设计演唱形式 第一 第二乐句齐唱或 领唱 第三乐句女生演唱 第四乐句男生演唱 3 歌曲第 三 第四乐句应该怎样演唱 第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫 心情 速度稍快 力度稍强 第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔 子的坚定决心 中等速度 力度中等 教师钢琴伴奏 学生分角色表现歌曲 4 编创表演 第 3 页 共 3 页 1 教师可引导学生 在歌曲基础上编创 发展 故事情节 分配角色 如故事叙述者 小兔子 大鹿 太 阳公公 大树爷爷 花仙子等 可设计偷猎者的形象 用简易的材料模拟枪声 可设计 森林的早晨 偷猎者 手挽手 三个情节 2 学生根据以上情节选配音乐 编创表演动作 3 学生边唱边
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论