新标准英语（三年级起点）第一册Module6 Unit1 What's this-教学设计和课后反思

第 1 页 共 4 页 新标准英语 三年级起点 第一册新标准英语 三年级起点 第一册 Module6Module6 Unit1Unit1 What sWhat s this this 教学设计和课后反思教学设计和课后反思 教材分析 本节课通过 Tom 和 Amy 的对话展开的 课文的主 要内容 即 What s this It s a 课型为新 授课 本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础 上 使学生学会运用 What s this It s a 进行问答 通过实物 图片 等多种教学手段呈现并 巩固教学内容 同时让学生学会用英语询问他人某物 在活动中运用身边实物 体现英语学习生活化 学情分析 本课我主要采用任务型教学的方法 三年级学生 学习英语的时间刚刚几个月的时间 在英语的口语 听力等方面还存在一定的欠缺 需要教师耐心细致的 引导 但三年级的孩子表现欲强 课堂上活跃积极 因此在教学设计上 我通过实物 图片等符合孩子心 理的形式开展课堂教学 极大地调动了学生的学习热 情 先通过猜一猜的活动给学生一定的学习任务 创 设一定的语言环境 然后再开展课堂教学 引导学生 在探究中学习新知 理解新知 运用新知 体现英语 第 2 页 共 4 页 的交际性和实践性 从而进一步突出了任务驱动教学 法 教学目标 1 语言知识 能听懂会说会运用句型 What s this It s a What s that It s a 2 学习新词 pen pencil book bag 3 技能知识 能运用所学句型询问并识别物品 的名称 4 情感知识 通过体验 参与实践等活动 让 学生学会合作学习 体验成功的喜悦 增强学生学习 的积极性和学生的自信心 教学重点和难点 教学重点 能听懂 会说 会运用句型 What s this It s a What s that It s a 询 问并识别物品的名称 教学难点 以任务型教学为主 倡导体验实践 合作交流 以学生为主体的教学方法 教学过程 一 热身复习 第 3 页 共 4 页 1 老师用 how are you 热情的和学生打招呼 师生之间相互问好 2 复习学过的英文歌曲 Hello hello 和 goodmorningSam 二 课文导入 通过教室实物 window blackboard door desk 和 chair 用 what s this 对学生进行提问 三 课文教学 1 教师把本课的教学挂图贴在黑板上 呈现 SBmodule6 unit1 活动 1 请学生看挂图 听课文录 音两遍 并圈出新单词 2 新单词教授 反复依次播放单词幻灯片及其 读音 让学生跟读并注意其书写格式 3 单词练习 a Play a game 拿出一个包 里面放着一些东 西 让学生通过深受触摸猜出是什么 What s this It s a b Listen and say then chant 放韵句的录音 让学生体会旋律的节奏 把 韵名中的 pen and pencil 换成 book and bag chair and desk 等 再跟录音一起唱 增强单词的 第 4 页 共 4 页 记意 C 呈现图句搭配习题 让学生动手连一连 四 游戏比赛活动 1 用所学单词跟老师对口令 我说 Chinese 你说 English 2 两人一组进行对