新苏教版一年级数学上册《8、7加几》优秀教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版一年级数学上册新苏教版一年级数学上册 8 8 7 7 加几加几 优优 秀教学设计秀教学设计 课题 8 7 加几 第 4 教时 总第 53 个教案 执教者 教学目标 1 在实际情境中 经历提出并解决问题的过程 能正确计算 8 7 加几 2 在观察中发展思维的灵活性 在操作 讨论 交流中发展自主探究的能力 形成多样化的算法 3 具有初步的合作意识 喜爱学习数学 教学重点 8 7 加几的计算方法 教学难点 体会不同的 凑十 方法 教学过程 一 情境引入 讲述 数学乐园里有好多有趣的游戏 今天我们 来玩 闯三关 闯第一关 教师出示下面的口算题 让学生口答 说说发现了什么 7 3 2 7 3 4 7 3 9 8 2 5 8 2 6 8 2 7 讲述 把前面两个数先凑满 10 再加上第三个 第 2 页 共 4 页 数 就能算得既对又快 这是我们前面学习的 凑十 法 下面我们就用这种 凑十法 来完成游戏的第二 关 教师随机板书课题 8 7 加几 二 探究交流 1 教学小号图 1 提问 这是一幅小号图 谁能说说这幅图的 意思 你能提出一个用加法计算的问题吗 怎样列式 2 提问 8 7 等于几 你能从图上看出来吗 在 小组里说一说 3 谁来说一说你是怎样想的 学生交流 可能会有下面的想法 一个一个数出来的 左边 8 个加 2 个是 10 个 10 个加 5 个是 15 右边 7 个加 3 个是 10 个 10 个加 5 个是 15 个 两个盒子一共 20 格 现在空掉 5 格 就是 15 个 8 7 8 2 5 15 8 7 7 3 5 15 2 教学小棒图 第 3 页 共 4 页 1 小朋友想出了很多办法计算 8 7 15 那 你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的 小青椒是用摆小棒的方法计算的 请你们在小组 里说一说 它是怎样想的 指名说一说 动画演示 学生填出方框里的数 2 小蘑菇的想法和小青椒有点不一样 请你 们在小组里说一说它又是怎样想的 指名交流 3 这两种方法有什么不一样的地方 有什么一样 的地方 小结 这两种方法都是凑十法 三 检测完善 1 想想做做 第 1 题 请小朋友先用学具摆一摆 再计算 学生完成后 交流 2 想想做做 第 2 题 先圈出 10 个 再计算 3 教学 想一想 提问 不看图 不摆小棒 你们会这样想吗 请你在书上填一填 提问 计算 8 9 还可以想哪些有联系的算式 谁来说一说 学生可能想到 因为 9 8 17 所以 8 9 17 因为 9 9 18 所以 8 9 17 因为 8 10 18 所以 8 9 17 第 4 页 共 4 页 因为 17 9 8 所以 8 9 17 4 小结 我们计算 8 9 的时候可以想以前学过的 算式 这个办法真
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