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第 1 页 共 4 页 5 5 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 经历编制 5 的乘法口诀的过程 知道乘法口诀的 与意义 能熟记 5 的乘法口诀 二 过程与方法 熟练运用 5 的乘法口诀求积和解决简单的实际问 题 三 情感态度和价值观 体会学习乘法口诀的意义 感受乘法口诀的简洁 美 增强民族自豪感 二 教学重难点 教学重点 编制并熟记 5 的乘法口诀 教学难点 理解每句口诀的意义 三 教学准备 多媒体课件等 四 教学过程 一 谜语游戏 激趣导入 1 猜谜语 1 出示谜语 五个兄弟 生在一起 有骨有 肉 长短不齐 谜底 手 第 2 页 共 4 页 2 每个人都有手 一只手有几个手指 一双 手有几个手指 三只手呢 四只手呢 5 只呢 3 独立完成填空 2 揭示课题 这节课我们就来学习 5 的乘法口诀 板书课题 二 创设情境 探究新知 1 列式计算 谈话 同学们 你们知道北京奥运会的吉祥物是 什么吗 福娃 1 课件出示一盒福娃 一盒福娃有多少个 5 个 几个 5 相加 1 个 5 课件演示从一盒福 娃渐变成点子图 1 个 5 怎样用乘法算式表示 板书 1 5 5 或 5 1 5 2 出示两盒福娃 两盒福娃有多少个 10 个 几个 5 相加 2 个 5 渐变成点子图 2 个 5 怎样用乘法算式表示 板书 2 5 10 或 5 2 10 3 按照上面的方法 用乘法算式计算出 3 盒 第 3 页 共 4 页 4 盒 5 盒福娃分别有多少个 随学生回答整理板书 2 编制口诀 思考 刚才我们用连加的方法算出了乘法的积 如果要算 100 个 5 1000 个 5 相加 用加法好算 吗 有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积 学生尝试编制口诀 教师巡视 收集典型案例 1 汇报比较 规范表达 板书 一五得五 二五一十 三五十五 四五 二十 五五二十五 2 解释交流 深化理解 讨论 每一句口诀是什么意思 每一句口诀可 以计算哪些乘法算式 比较 为什么下一句口诀比上一句口诀多 5 3 识记口诀 根据规律记忆 5 的乘法口诀 开火车背 指名背 全班背 三 巩固练习 深化理解 1 熟记口诀 1 对口诀 教材第 52 页 做一做 第 1 题
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