西师大版四年级语文下册《我们爱祖国》说课稿_第1页
西师大版四年级语文下册《我们爱祖国》说课稿_第2页
西师大版四年级语文下册《我们爱祖国》说课稿_第3页
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第 1 页 共 3 页 西师大版四年级语文下册西师大版四年级语文下册 我们爱祖国我们爱祖国 说课稿说课稿 各位领导 各位老师 下午好 首先 说说我对都教材的理解 我们爱祖国 是西师版四年级 下 的一首现 代诗 全诗共有 8 小节分为两个部分 第一部分为 1 4 节 围绕 什么是祖国 这个问题 诗人以行 去流水般的文字 展现了祖国各个方面的风貌 视野 开阔一气呵成 第二部分为 5 8 节 围绕 什么是 对祖国的爱 这个问题引导我们在生活和学习的各个 细节中去捕捉 实现自己对祖国的爱 全诗语言优美 节奏明快 朗朗上口 极富感染力 易激起学生的爱 国之情 其次 谈谈教学目标及重难点的设计 本课教学分为两课时 我根据本单元训练重点和 中年级学生的学段目标 结合新教育有效课堂教学框 架 我为第二课时确立了以下教学目标及教学重点难 点 教学目标 A 类 熟读诗歌 理清诗歌的结构 第 2 页 共 3 页 B 类 有感情地朗读诗歌 体会作者生动的语言 所 展示的诗情画意 仿写诗句 C 类 感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展 激 发孩子们爱祖国 为祖国骄傲 自豪之情 教学学重点 通过诵读 了解诗歌大意 体会诗 歌所展示的诗情画意 并有意识地学着仿写诗句 教学难点 将优美的诗句通过积极的体会 想象 转化为对祖国的全新认识 激发学生对祖国澎湃的爱 理解诗歌词句 体会词句的美 诗歌的美 第 三 说说教法学法 德国教育学蒂惠斯说过教育的艺术是激励 唤醒 和鼓舞 语文课标 指出 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想象能力和思维能力 本课我采 用情境教学法 语言描迷法 质疑引探等教学法 学 生采用读中感悟 自主创造的学习方式来提高自己写 作能力 发展创新思维 第 四 说说教学程序 语文课标 指出 教学是学生 教师 文本之 第 3 页 共 3 页 间的对话过程 阅读教学要尊重学生独特的感受 体 验和理解 因此 我以学生为心 以
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