语文人教版四年级上册15.猫 ,

教教 案案 授课教师 邱 雨 授课科目 语 文 授课课题 猫 1515 猫猫 教材分析教材分析 猫 这篇文章是著名作家老舍写的 它观察精细独到 内容充实饱满 语言生动有趣 为四年级学生提供了绝好的 读写范例 教学中我们应从课文本身的特点出发 学习本文 具体记叙和真实表达自己思想感情的方法 在品味语言的运 用上多下功夫 切实有效地培养学生的语文能力 教学目标教学目标 1 识记生字 正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏 息凝视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟 枝折花落 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情的 4 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 课课 型型 新授课 课课 时时 1 课时 教学重点教学重点 学习作者是如何把猫的特点写具体的 并表达自己对 猫的喜爱之情 教学难点教学难点 在阅读中体会 猫的性格实在古怪 这句话的含义 教教 具具 多媒体课件 教材 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明 一 导入 新课 通过猜谜语和观赏猫的 图片 进行导入 教师提问 你们喜欢猫 吗 你们能用哪些词来 形容 学生 可爱 活泼 顽 皮 教师提问 同学们 在 你们眼里 猫是那么可 新课开始 授课 利 用学生喜 欢的图片 和谜语竞 猜 激发 了学生学 习课文兴 趣 爱 那么温柔 可是要 用文字具体描写出来 就不是一件容易的事 对吗 著名作家老舍先 生也爱猫 今天我们来 看看老舍笔下的猫是什 么样的 二 讲授 新课 一 初读课文 了解 大意 1 PPT 出示生字词 进 行讲解 2 学生初读课文 回答 问题 1 作者用哪些词 来描写猫的 古怪 淘 气 老实 贪玩 2 课文是围绕哪 两句话来写的 猫的 性格实在有些古怪 小猫满月的时候更可爱 学生朗读 生字词 学生朗读 课文后回 答问题 使学生了 解课文大 概讲了什 么 教师提问 第一方面的内 容 写大猫的性格古怪是 在哪几自然段 第二方面 的内容 写小猫的淘气可 爱又是在哪几自然段 生 第一 三自然段 写大猫的性格古怪 第四 自然段写小猫的淘气可 爱 二 细读课文 深入 了解 1 学习第 1 自然段 用 画出描写猫 性格古怪的句子 并认真 读一读 理解 任凭 的意 思 你从 任凭 也 这个句子中体 会到了什么 继续体会猫的贪玩 学生读课 文后画出 相关句子 给学生充 分的空间 让学生充 分体会作 者对猫的 喜爱之情 作者对小 猫的宽容 怜爱如待 幼小的孩 童 字字 句句饱含 着喜爱之 情 任性 然后想象 猫出去 玩了 哪些人会呼唤它 会怎么呼唤 猫听到后会 怎么想 又会怎么做 用同样方法体会猫 的尽职 指导朗读 师 我们学习第一自 然段用了哪些方法 学 生讨论总结 引导学生归纳 1 先读整个自然段 整体把 握 2 认真读每一句话 抓住句子中的重点词语 理解 想象 3 练习有 感情地朗读 2 品读课文第 2 3 自 然段 用 画出 描写猫性格特点的句子 1 指名读 学生读课 文后画出 相关句子 2 品味 蹭 字 蹭 是什么意思 谁能 表演 蹭 的动作 大猫 在 蹭 主人时 心里可 能在想什么 蹭 的 意思是摩擦 大猫在 蹭 主人时 就像孩子 在向大人撒娇 3 教师提问 那么 大花猫在主人写作时给 主人 画 上几朵 小 梅花 它心里又是怎么 想的呢 请你用大花猫的 口气说说 3 用同样的方法学习第 三自然段 1 师 大花猫什么 都怕 可是它却非常勇 猛 不要说对付小虫和老 鼠 就是遇上蛇也敢斗一 斗 2 以 我们家的大 花猫的确 实在 勇猛 为中心句说一段话 3 学生说 4 用同样的方法学 习第四自然段 学生汇报心得 老师 及时表扬 三 教师 小结 教师归纳总结 猫 这篇课文 作者抓住了 猫的性格古怪 和 满月的小猫淘气可爱 两个方面来写 表达了老 舍先生对猫的喜爱之情 为了写具体猫的形 象 作者先说其特点 然 后再举出具体的事例来 说明这个特点 老舍笔 下的猫性格古怪又淘气 简直就像一个调皮的孩 子 作者运用拟人的手 法 将猫的淘气可爱展现 在我们面前 字里行间流 露出对猫的喜爱 知识总结通过对 猫 这 篇课文写 作手法的 学习 加 上认真细 致的观察 达到练笔 的作用 请你仔细观察一种小