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第 1 页 共 3 页 教师外出培训个人心得教师外出培训个人心得 这一次为期四天的儿童音乐剧培训 我可谓是收 获满满啊 音乐剧对我来说是很陌生的 是从来没有 接触过的 一 了解戏剧与音乐剧 戏剧是什么 戏剧是指以语言 动作 舞蹈 音 乐 木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称 戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种 综合艺术 而且戏剧还有四种元素 分别是声台形表 这些构成了一整个戏剧 音乐剧是属于戏剧的一类 音乐剧的三元素是表 演 声乐 舞蹈 这三元素跟我们的日常活动也是息 息相关的 可以运用到我们教学活动中去渗透的 二 幼少儿音乐剧 音乐剧的三大体系是斯坦尼 体验派 布莱希 特 间离式 和梅兰芳 京剧 程式化 老师怕我 们不知道还特意演示了一下 让我感受到了音乐剧的 有趣之处 音乐剧课程的核心有四个 选择单元素 碎片式教学 阶段性整合 叠加式教学 选择单元素 就是一句很简单的话 却能从中散发出去好几个点 例如小兔子蹦蹦跳跳地到山顶去拔萝卜 一个简单的 第 2 页 共 3 页 句子包含人物 地点 事情 动作 但是每一个点都 能够延伸出很多种情况 为了让我们能够更好地开脑 洞 给我们做了几个热身的游戏 这几个游戏很有趣 也可以运动到我们的日常教学活动中去 儿童音乐剧只是音乐剧小小的一个分支 但却是 我们没有接触过的 一场音乐剧怎么编排 人员的分 配 道具的制作 都是一个个难点 而经过老师的一 范讲解 让我们跳出了固定的思维 脑洞大开 感觉 有了一个新的知识领域 老师给我们列举了一个大家 耳熟能详的故事 谁咬了我的大饼 这个故事诙谐 有趣 但是让我来编排的话可能是很常规的 把故事 演一遍 而老师通过利用各种动画片的桥段 把这个 故事变得更加丰满了 大饼可以有七个小饼组成 故 事里的主角是小猪 而在音乐剧中 却弱化了主角光 环 让每一个都有可能是主角 就像老师说的没有绝 对的主角 没有绝对的配角 在戏剧中得取配合的快 乐 这才是一个音乐剧最重要的部分 三 音乐剧的编排 老师除了给我们讲解示范了 谁咬了我的大饼 还让我们自己根据绘本去编排一场音乐剧 这对于我 来说既是挑战也是一次锻炼的机会 当我们还用常规 思想复刻绘本的时候 老师让我们自己发散思维 把 第 3 页 共 3 页 自己看过的动画片中印象深刻的场面放进去 这个时 候 我发现了我们的眼光都太狭隘了 思维过于的定 式 要过于合乎常理 接近现实生活 这样子孩子才 能切身体会 可是通过这次培训 我觉得有时候可以 放手给孩子 让他们自己去创造 我们的身份是他们 资源的整合者 而不是像一个领导者去教给他们这些 需要想象力的事物 苏娜丹 黛珂说
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