语文人教版二年级下册我们班的小巧手和小巧嘴

我们班的小巧手和小巧嘴我们班的小巧手和小巧嘴 教学设计教学设计 涌泉完小 代亚妮 设计理念 口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力 促进学生口语发展 从而 提高学生整体综合素质 本课的设计 是根据 语文课程标准 对二年级学生 的口语交际提出的要求 力求体现 互动 这一特点 在生生互动中激活思维 让学生获得平等交际的权利 培养合作精神 在师生互动中转换角色 建立平等 交流的交际平台 在群体互动中展示成果 培养创新精神 学习目标 1 能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程 2 激发相互交流的兴趣 敢于发表自己的看法 3 培养说活大方 有礼貌 认真聆听别人说话的习惯 4 培养学生在交际后能用完整的话写出来 教学重难点 激发学生口语表达能力 拓展学生用几句话写出来 教学准备 1 课前布置学生动手制作小制作 2 有关的课件 奖品 教学时间 一课时 教学流程 一 儿歌导入 激发兴趣 1 学生读儿歌 人有两个宝 双手和大脑 双手会做工 大脑会思考 动手又动脑 聪明 又健康 2 师 是呀 你们看 伊琳娜通过动手做做看证明科学家的话也不一定 都是对的 阿切尔 小林留意身边的事 动脑筋发明了邮票齿孔打孔机和充气 雨衣 赵小艺 陈丹 宋涛他们善于观察 勤于动脑学会了画风 同学们 如 果我们勤动手勤动脑 是不是也能有所发明 有所创造 3 今天 老师还给大家带来了很多朋友 请大家看屏幕 课件演示 这是用 树叶贴成的成的机灵的小鸟 这是用纸杯做成的笔筒 这是用废木料做成的手枪 这幅是用橡皮泥捏出的苹果 你们喜欢吗 那赶快读一读 75 页的口语交 际卡片上的内容 说说读懂了什么 看一看我们这节课的学习目标 二 出示学习目标 三 导学达标 1 老师让大家回家制作小制作 你们做了吗 孩子们骄傲地扬起自己的小 制作 2 示范说话 指导表达 过渡 看见你们五花八门的小制作 老师非常高兴 老师昨天也回家做了 个小制作 大家来看看这是什么 出示风车 大家想不想它是怎么做成的吗 那 好 请同学们认真地听老师介绍 待会儿也请你们像老师一样把自己的作品介 绍给大家 1示范说话 出示例 1 我的作品是漂亮的大风车 我用到的材料和工具有 纸 剪刀 大头针 木棍或吸管 我的制作过程是 第一步把纸张折叠成正方形 用剪刀沿对角线剪开 第二步把剪开的一角一 一对折 并用大头针穿过风筝正中心 第三步用大头针将风筝固定在木棍上 一个简易的大风车就搞定了 指导表述 我的介绍完了 同学们觉得怎么样 同学们都说漂亮 谢谢大家 刚才 你们听明白老师是怎么介绍的吗 对了 老师介绍了作品的名字 作品 的材料 形状 颜色 用途和制作方法 老师介绍制作过程时按照一定的顺序用了哪些连接词 第一步 第二步 第三步 第四步 想一想 我们还可以怎样介绍呢 例 2 我的作品是漂亮的大风车 我用到的材料和工具有 纸 剪刀 大头针 木棍或吸管 我的制作过程是 先把纸张折叠成正方形 用剪刀沿对角线剪开 再把剪开的一角一 一对折 并用大头针穿过风筝正中心 最后用大头针将风筝固定在木棍上 一个简易的大风车就搞定了 这次老师在介绍制作过程时又用了哪些连接词 先 再 接着 最后 师 是呀孩子们 我们在介绍自己的小制作过程中一定要运用好连词 但是 说话时还要注意什么 注意说话要清楚 完整 态度要自然 大 方 有礼貌 3 学生按要求练习说话 1 课件出示说话要求 以小组为单位进行交流 汇报制作过程 汇报时要讲清楚制作的过程 说话时要清楚 完 整 态度要大方 自然 有礼貌 别人讲话的时候 其他同学要认真听 如果有问题 可以提出来 让讲的同学解答 每组评出说得好的同学 选派出来介绍给大家听 2 小组练习说话 教师播放背景音乐相继巡视指导 3代表汇报交流 评出 小巧手 和 小巧嘴 四 检测达标 写话练