数学北师大版二年级上册《买衣服》教学设计

买衣服买衣服 教学设计教学设计 汪鹏 一 教学内容 一 教学内容 北师大版二年级上册 第二单元第二课 买衣服 认识大面额的人民币 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 结合购物情景 能正确辨认各种大面额的人民币 掌握它们之间的换算关系 并能正确进 行换算 2 过程与方法 探索经历购物的过程 会用大面额的人民币解决简单的购物问题 3 情感态度价值观 合理使用和爱护人民币 体验数学与现实的密切联系 三 教学重难点三 教学重难点 重点 结合购物情景 能正确辨认各种大面额的人民币 掌握它们之间的换算关系 并能 正确进行换算 难点 探索经历购物的过程 会用大面额的人民币解决简单的购物问题 四 教学准备四 教学准备 多媒体课件 表格 实物人民币 五 教学课时五 教学课时 1 课时 六 教学过程六 教学过程 一 导入新课一 导入新课 我们已经认识了 1 元 2 元 1 分 2 分 等这样的小面额的人民币 如果我们要买衣 服 电器等大件的商品 还用这些 1 元 1 分的钱方便吗 那我们就要用到一些较大面额的 人民币 这节课我们来就认识这些大面额的人民币 二 揭示主题二 揭示主题 出示 买衣服 课件 师 同学有没有和妈妈一起去买衣服呢 今天老师也打算带着大家一起去买衣服 师 哎 老师喜欢这件衣服 我想用 1 元面额的付钱 用它们来付钱 你有什么感觉 太麻烦了 设计意图设计意图 全用小额人民币付钱 故意让学生觉得这样很麻烦 由小面额人民币引出对大面额 人民币认识的必要 小结小结 接下来 我们就通过买衣服来认识大面额人民币 三 活动学习三 活动学习 活动一活动一 小组学习 出示一套最新版的 10 元至 100 元不同面值的人民币 师 请大家仔细观察 跟小伙伴说一说你认识了哪些人民币 活动二活动二 请小老师认一认 下面学生评一评 师 谁有好办法把他们记住 小结 看来同学们的收获可真不小 我们可以从人民币的数字 字样 图案去认识各种面值 的人民币 活动三活动三 我拿你认 教师出示大面额的人民币 师 哪种面值的人民币买到的东西多呢 使学生体会面额的大小关系 小结 100 元 50 元 10 元和 20 元 这些就是大面额的人民币 板书 100 元 50 元 20 元 10 元 设计意图设计意图 放手让学生用上节课的辨认方法来认识大面额人民币 形成知识的迁移 提高学生 解决问题的能力 充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动 给学生留出足够的空间来 观察 从直观上感知 认识大面额的人民币 学生可以在组内充分地交流自己所看到的 为正 确认识 区分这些纸币打下基础 四 练习购物四 练习购物 师 这些人民币我们都认识了 现在我们可以用它们买衣服了 大家每人挑选一件你最喜欢的衣服 看清它的价格 想一想你怎样付钱呢 课件出示图片 和同桌互相一人当售货员 一人当顾客 说一说怎样付钱 师 学生汇报 大家帮他想一想 还有别的拿法吗 设计意图设计意图 提示学生不同的付款方式 帮助学生更深一步理解人民币的进率关系 1 师 同学们 那你们自己能提出数学问题考考大家呢 请一生提问题 另一生回答问题 3 个问题 小结 小朋友们玩的那么开心 玩的那么好 看来下回购物的时候 一定能成为购物的 小能人 设计意图设计意图 创设生活情境 引导学生开展模拟的购物活动 培养学生灵活运用所学知识解决生 活中实实际问题的能力 让学生亲身经历付钱与找钱的过程 充分感受到不同的付款方式 在 活动中练习使用人民币 在活动中更清晰地理解人民币的进率关系 五 闯关比赛五 闯关比赛 巩固知识 拓展新知 1 1 第一关 第一关 填一填 课后填空练习题 2 2 第二关 第二关 1 张 1 0 元能换 张 2 元 1 张 100 元能换 张 10 元 1 张 100 元能换 张 20 元 1 张 100 元能换 张 50 元 3 3 第三关第三关 师 10 元 20 元 50 元的人民币各有一些 可以怎样正好拿出 100 元呢 同桌合作完成 每人至少写一种拿法 看哪组同桌写的最多 设计意图设计意图 让学生在活动中真实的感受 100 元钱的不同付法 灵活运用大面额人民币来付 100 元钱 不仅加深了学生对大面额人民币的认识 更激发了学生学习知识的热情 真正感受 到自己是学习的主人 六 全课总结六 全课总结 今天 我们在买衣服的过程中 认识了什么 师 小朋友学得很认真 收获真不少 说得也不错 在日常生活中 我们几乎每天都要用到人 民币 因此我们要做到合理花钱 勤俭节约每一分钱 学会把零用钱存进银行 七 板书设计七 板书设计 买衣服 认识大面额的人民币 100 元 50 元 20