小学人音版四年级下册音乐教案 《白桦林好地方》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学人音版四年级下册音乐教案小学人音版四年级下册音乐教案 白桦林白桦林 好地方好地方 教学设计教学设计 教学内容 学唱歌曲 白桦林好地方 课型 歌唱课 教材分析 这是一首间断流畅的加拿大民歌 歌词的描绘和 曲调的有机配合 即可在人们的眼前展现出一幅美丽 的图景 水 山 森林 湖泊这些美丽的自然景色令 人心旷神怡 仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中 歌曲为自然小调式 旋律围绕着小调的主三和弦加以 发展 音程以跳进为主 使得曲调稳定中略带欢快和 活泼的情绪表现 曲中有两处用切分音节奏加强了对 比 最后的衬词 蓬得得蓬蓬 模拟了军鼓的敲击 别具特色 结束时两次在主音上拉长节拍 好像一队 在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中 充满了童趣 抒发了人们对大自然的热爱和对美好生 活的向往 教学目标 1 情感目标 多媒体演示创设情景 让学生感 受美丽的大自然的景色 能用稳定的节奏 欢快的情 第 2 页 共 5 页 绪演唱歌曲 白桦林好地方 2 知识技能目标 知道拍的强弱规律 在歌曲 演唱中会运用中强 f 力度 渐弱 mp 力度 识读最后 一句乐谱 完成难点的突破 3 过程与方法 模唱的方法 使学生很快掌握 歌曲旋律 学唱歌曲 并通过旋律的对比和节奏来理 解歌曲的内涵 教学重点 节奏稳定并有感情地演唱歌曲 熟悉节奏 教学难点 掌握 f mp 在歌曲中的演唱 识读最后一 句乐谱 能完整地有感情演唱歌曲 编创歌词 教学准备 课件等常规教学用具 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 学习歌曲 1 谈话导入 师 同学们 大家都去过哪些美丽的地方 谁来 说一说 生说 师 我们中国有白桦林 在加拿大也有一片美丽 的白桦林 给孩子们留下了许多美好的童年回忆 今 第 3 页 共 5 页 天就让我们一起走进这片白桦林 感受加拿大民歌 白桦林好地方 这首歌曲 板书课题 2 初听 师 首先同学们和老师一起划出拍来听这首歌曲 拍的强弱规律是强弱强弱 要求在听写完歌曲后讲 出我们仿佛看到了什么 发挥学生想象力 再现歌 曲当中的部分内容 听录音范唱 听完后学生讲 一讲 2 复听歌曲 师 白桦林的大门为我们打开 你进入白桦林后 有什么样的感受呢 生答 师 跟着歌曲一起用 lu 音快乐地哼唱旋律 师 旋律很优美 和老师有节奏地读一遍歌词 生齐读歌词 3 重难点突破 力度处理及歌曲末尾处识读乐谱 师 同学们书中歌曲主旋律开头有一个什么字母 生 f f 是中强记号 歌曲出现 f 的地方声音 力度可强一些 在歌曲最后出现了 mp mp 渐弱记号 声音的力度渐渐弱下来 听老师来范唱最后一句乐谱 和老师一起来唱一遍 然后填词 蓬得得蓬蓬 蓬得 得蓬蓬 蓬得得蓬蓬 蓬 蓬 蓬 你觉得是什么 第 4 页 共 5 页 声音渐渐远去呢 让学生说一说 旋律学习 第三次聆听范唱 师 刚才学习了歌曲中力度的变化应用 再来听 一次范唱来体会力度的变化 但要求大家在心里默唱 歌词 听范唱 学生默唱 师 你们学得非常认真 现在老师考一考大家 老师和同学们用快乐的情绪 稳定的节奏 优美的声 音来对唱歌曲 千万要注意结尾处渐弱 师 大家轻声齐唱歌曲 教师纠正唱得不好的 地方后再齐唱一遍 好 大家再用快乐的情绪 稳定 的节奏 优美的声音来齐唱这首歌 表演唱 师 这首歌曲学会的举手 谁愿意把快乐去带给 大家 为大家唱这首歌曲呢 点名唱这首歌曲 师 生点评 评价 声音很美 节奏也很稳定 4 即兴创编歌词 师 同学们唱得非常好 我想问问 你们的家乡 在哪里 生 河南郑州 师 大家能试着把这首歌改编成歌唱自己家乡的 第 5 页 共 5 页 歌词吗 我们四人小组合作来完成吧 郑州是好地方 人们朴实又善良 春天有那樱桃会 夏天葡萄挂架上 特产丰富历史久 世界美名扬 来来来来来 来来来来来 欢迎大家来郑州来来 生创编歌词然后展示创编歌词表演唱 五 小结 同学们 通过今天的学习 我们对加拿大民歌有 了初步的感受与了解 大家创编的歌词 体现了大家 对于自己家乡认识得更加深刻了 希望同学们在今后 的学习生