做学生喜爱的好老师

做学生喜爱的好老师做学生喜爱的好老师 俗话说 兴趣是最好的老师 学生对哪一科的学习是否有 兴趣 与学生对科任老师的喜爱有很大的关系 教师要有过硬的业 务能力和独特的人格魅力 真心实意地对待学生 采取适合于学生 的教学手段 学生才会从心里真正地喜欢教师 教师成为学生心目 中的良师益友 教学效果才会达到最优 新时代的教师 不仅仅担负着 传道 授业 解惑 的传统 职责 还承担着塑造学生的理想和品德 培养学生适应社会发展的 能力 培养学生顽强的意志和健康的人格等任务 在这个师生互动 的过程中 教师是否被学生喜欢是导致教学效果优劣的一个关键因 素 只有学生喜欢上了老师 才会学得高兴 教师也才会教得愉快 教学效果才会最优 才能更好地达到掌握知识 提高能力 发展个 性的目标 那新时代的教师怎样才能让学生喜欢呢 一 挥洒自如上好课 作为教师 要把课上好 课上得好才会赢得学生发自内心的喜 爱 那么 教师在课堂上靠什么来赢得学生的认可和喜爱呢 1 靠讲课精神感染学生 教师讲课时的热情是教师内心对自己职业 的热爱的外在体现 如果老师讲课没精打采 肯定不会吸引人 如 果老师总是 满脸旧社会 学生肯定懒得看你 还有什么吸引力 如果老师动不动就激动地训斥学生 精神倒是很饱满 但是那能吸 引学生吗 所以 教师要始终保持良好的精神状态 在讲课的过程 中充满激情 融合本人个性 人品 气质和经验的真情 有效地调 动学生的情绪 调控课堂的气氛 从而吸引学生的注意力 在潜移 默化中感染学生 2 靠教师深入浅出的讲解吸引学生 能将抽象复杂的知识用学生容易理解的语言简明扼要地进行讲 授 并保持知识的科学性 就叫深入浅出 教师做的工作主要是解 释前人的成果 将这一成果的精髓传输给学生 但是这种解释必须 有老师自己的理解和看法 否则不要说深入浅出了 那干脆就是照 本宣科 教师努力通过各种途径提高自己的教学能力和驾驭课堂的能力 拥 有渊博的知识 用掌握的知识体系去理解 消化 抽象复杂的知识 把需要讲解的重难点吃透 然后用恰当的语言艺术和教学方式 阐述成学生容易理解的话语 做到全面深入的吃透教材 不上无准 备之课 不教无准备之学 精心备课 设计新颖 变教师为导师 学生才会愿学 乐学 教师的讲解才会对学生具有吸引力 3 靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生 教学有法 教无定法 课堂教学方法同样多种多样 目前 课堂教学仍然存在传统的注入式的教学方法 教师讲得多 多而杂 多而全 一讲到底 满堂灌 教学死板刻板呆板 教师照本宣科 学生昏昏沉沉 课堂气氛死气沉沉 实践证明 注入式的教学必然 导致学生负担重 质量差 脑子笨 能力弱 如果教师深入钻研教 材 学习新理念 新方法 注重学生学习的兴趣和目标的培养 不 断增强课堂教学的趣味性 巧妙地提出问题 抓住重点 突破难点 精讲多练 使学生的学习变被动为主动 从而达到启发教学的目的 到这时候 让学生喜欢你的愿望才算是迈出了坚实的一步 二 做学生的好朋友 教师要以一颗平常心 爱子心 和学生一起走进知识的殿堂 想学生所想 急学生所急 引导 帮助他们了解和掌握知识 技能 让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友 一个值得 依靠的长辈 一个引导他们走向成才之路的引路人 教师要深入了 解学生 熟悉 掌握他们的年龄特点 思想状况 兴趣爱好及社会 各方面对他们的影响 尤其是他们在学习上和思想上遇到的最大困 难和障碍 以便于在教学中既能面向全体 又能 因材施教 照 顾到个别学生的实际情况 教师要学会使用学生的语言 到学生中 去 和他们一起学习 一起玩耍 听他们谈论 注意观察分析 始 终保持一颗纯真的童心 与学生沟通心灵 处处体察他们的情绪脉 搏 与他们分享快乐 帮助他们解除烦恼 渐渐地 教师与学生之 间存在的心理阻隔就会消失 更多的是情感的交流 心灵的沟通 只要永远用这份爱心不断探索 与学生不断沟通 互相交流 你才 能真正地为学生所喜欢 三 以身作则守信用 其实 学生喜欢老师 并不仅仅在于教师的职业 他们更崇 拜教师为人的正直 坦荡的胸怀 渊博的知识 丰富的阅历 办事 的胆识 处事的干炼 崇敬的是一颗永远真诚 热情 年轻的心 教学生做人 自己首先做好人 总是实事求是 循序渐进 教育的 针对性强 因材施教 因地制宜 不好高骛远或简单粗暴 要求学 生做到的 教师一定要做到 凡是学生一下子难以做到的 决不强 求学生 不仅只是 学高 同时还要 身正 只有业务的精与 博是远远不够的 在教学活动中 更重要的还是那个永恒的主题 对学生的爱 这一点更能走进学生的心灵 我国特级语文教师于漪认为 热爱学生是教师的天职 是 做好教育工作的基础 教师对学生的感情要纯真 要深厚 一定要 用丹心一片 与学生心心相印 喜欢 是相互的 当你希望 做一名学生喜欢的教师时 你就得必须有一份特别的爱学生的心 教师爱学生就像父母爱孩子 是出于真心和真情 老师的行动深深 地感动和感染着学生 学生对老师无限崇敬 自然能够得到学生的 喜欢和爱戴 四 宽容对待每一个学生 苏霍姆林斯基说过 有时宽容引起的道德震动 比惩罚更强 烈 教师要学会宽容 宽容学生的错误和过失 宽容学生一时没 有取得很大的进步 教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激 情 而且深刻影响着学生的智力和个性的发展 如果师生关系中没 有真诚的欣赏 任何学生都可能失去信心 教学的环境将是一个冰 冷的世界 1 多赞美 少批评 不吝啬对学生的赞美 抓住每一个学生的哪怕是一点点的 进步或成功 努力让学生有一个好心情 这有助于提高学习效率 克服困难 注意在课堂上尽量不批评学生 注意即使批评也要注意 批评的方法 讲究艺术性 让学生在微笑中接受批评 2 寻找学生的闪光点 每个学生都有闪光点 问题是能否及时发现 特别是被老师 欣赏 欣赏学生也是一种境界和美德 教师要善于观察 善于发现 善于引导 总之 我们面