小学语文公开课《长城》教学设计及教后反思

第 1 页 共 6 页 小学语文公开课小学语文公开课 长城长城 教学设计及教后教学设计及教后 反思反思 长城 教学设计 古交马兰联校马兰小学 郑艳峰 设计思想 长城 这篇课文是看图学文 认识长城是我国 古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是人类历史上的伟 大奇迹 从而增强学生的民族自豪感 培养他们热爱 祖国的思想感情 学习由远及近 由整体到部分 从 不同观察点观察事物的方法 学习在观察中展开想象 教学目标 1 有感情的朗读课文 背诵课文 2 学习由远及近 由整体到部分 从不同观察 点观察事物的方法 学习在观察中展开想象 3 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代 劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界历史上伟大的奇 迹 激发学生的民族自豪感 教学重点 朗读感受长城的气势雄伟和高大坚固 联系上下文体会作者在联想中所表达的感情 教学难点 走进文字中体会作者在联想中所表达 第 2 页 共 6 页 的感情 激起民族自豪感 产生对中国的世界遗产的 兴趣 教学准备 要求学生做好课前预习 搜集长城相 关资料 教师准备长城的相关课件 教学过程 一 创设情境 导入新课 多媒体演示 鸟巢 水立方 五棵松篮球馆等图 片 生 欣赏交流 师 这些蕴涵高科技 环保 人文内涵的现代化 建筑让中国人为之骄傲 现代人真了不起 多媒体演示 北京故宫 天坛 颐和园 长城图 片 生 欣赏交流 师 古代劳动人民同样了不起 他们创造了建筑 史上的一个个奇迹 毛主席曾说 不到长城非好汉 今天我们就一同来游览长城 二 整体感知 心生赞叹 自读课文交流长城给你印象最深的是什么 三 朗读课文 体会特点 一 学习第一自然段 1 出示长城远景图 学生给图起名 长龙 蜿蜒 第 3 页 共 6 页 盘旋 气势雄伟 引导 借图理解蜿蜒盘旋 崇山峻岭 学生 有感情朗读第一句 2 你从哪里体会到了长城的长 学生抓住长 龙 一万三千多里等词语体会 引导 列数字的准确 打比方的形象 3 指导朗读 资料补充 据有幸登上月球的宇航员介绍 在月 球上用肉眼看地球 能看到的建筑物只有一座 那就 是我国的万里长城 生 交流内心升腾的情感 4 渗透写作方法 作者在这段描写中 分别运 用了打比方和例数字的方法 生动形象地写出了长城 长而壮观的气势 这也是我们今后在习作中需要学习 的把事物写具体的写作方法 5 明确观察点 这是在哪里看长城 远处 二 学习第二自然段 1 请同学们有感情的自由读第 2 自然段 看看 长城又给你留下了什么印象 高大坚固 2 长城的高大坚固体现在哪儿 适时引导学生抓住重点词语理解朗读 两米多 高 五六匹马并行 第 4 页 共 6 页 3 长城除了建的高大坚固 在构造上还有什么 特点 生 设计有方 设施齐全 在长城上有了望口 和射口 垛口 城台 城墙还很宽 便于奔跑 多媒体演示长城构造 4 这些构造向我们传达了什么讯息呢 意在拓宽学生的知识面 了解长城是古时候用 来防御敌人进攻的城墙 了解 20XX 多年前秦始皇修 筑长城 5 有感情的自由读第 2 自然段 交流 此时 你内心又升起怎样的情感 三 学习第三自然段 1 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的 条石 作者浮想联翩 谁来读第三自然段 指名读 2 仅三个字就拉近了我们与长城的距离 再读 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 问 此时 你又会想些什么 3 你从哪些地方可以看出古代修筑长城的劳动 人民的辛苦和智慧 教师适时引导学生抓住重点词 语理解 并且点名朗读 第 5 页 共 6 页 数不清的条石 一块就有两三千斤重 没有 火车汽车起重机 要抬到高高的八达岭上 4 激情 此时 你眼前出现了怎样的画面 师点 长城与其说是由一块块砖石组成 不如说 是由一个个劳动人民的血肉之躯筑成 难怪作者感叹 到 四 学习第 4 自然段 1 出示最后一段文字 学生朗读 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝 结成这前不见头 后不见尾的万里长城 2 为什么说长城是个伟大的奇迹 你理解了么 学生发表见解 四 品味长城 升华情感 如果你到长城 亲眼看到了气魄雄伟的万里长城 你会发出怎样的赞叹 学生交流 图片演示引入后几课的学习 五 板书设