新苏教版一年级数学上册《5以内的减法》优秀教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版一年级数学上册新苏教版一年级数学上册 5 5 以内的减法以内的减法 优秀教学设计优秀教学设计 课题 5 以内的减法 第 2 教时 总第 24 个教 案 执教者 教学目标 1 在实际情境中初步认识减法 理解减法的含 义 2 在观察 操作实践活动中 体验问题情境和 解决问题的全过程 掌握 5 以内减法的计算 3 发展初步的语言表达能力和与人合作 交流 的意识 初步学习用减法计算解决问题 感受数学与 生活的联系 教学重点 让学生结合具体情境初步认识 理解减法的含义 理解和学会减法的计算方法 教学难点 在观察 操作实践活动中 体验问题情境和解决 问题的全过程 掌握 5 以内减法的计算 教学过程 一 创设情境 激趣导入 第 2 页 共 4 页 1 演示 出示 3 个彩色气球 让一名学生上来 演示放走 1 个 手中还剩 2 个 2 小朋友 你能把刚才演示的过程说一说吗 3 提问 放走的 1 个是从几个里面放走的 现 在他手中还剩几个 你想知道用什么方法计算吗 4 引出课题 二 体会情境 学习新知 1 教学例题 初步认识减法和计算方法 出示情境图 护花小组 的小朋友在干什么 你能把两幅图的意思连起来说一说吗 学生说出图意 有 5 个同学在浇花 走掉 2 个后 还剩几个 根据图意 用什么方法计算 怎样列式 学生回答 教师板书 5 2 3 指导学生认识减号及算式的读法 并让学生说说 算式各部分在图中表示的意思 分小组讨论 为什么 用减法计算 5 2 3 是怎样算出来的 交流汇报各组的想 法 小结 刚才各组的想法棒极了 现在我们已经知 道了 5 个同学浇花 走掉 2 个 就是要从几个里面去 掉几呢 从个 第 3 页 共 4 页 数里 去掉 一些 应该用什么方法计算 怎样 算出得数呢 2 试一试 出示情境图 让学生独立观察图意 提出问题 在书上填写算式 学生可能列出 3 2 1 或 3 1 2 学生填完算式后 分小组交流自己的想法 三 巩固深化 应用新知 1 想想做做 第 1 题 指导学生看图 让学生说一说每一幅图的意思后 填写算式 同桌之间交流自己的想法 2 想想做做 第 2 题 学生看算式 先用小棒摆一摆 再计算 学生独立操作后 指名演示 并说出自己的想法 3 想想做做 第 4 题 先分小组说说图意 根据图意提出问题 填好算 式 计算出得数 4 想想做做 第 5 题 巩固 5 以内的加 减法 四 总结 第
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