新冀教版小学五年级下册数学第四单元《简便算法》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新冀教版小学五年级下册数学第四单元新冀教版小学五年级下册数学第四单元 简便算法简便算法 教案教学设计教案教学设计 第五课时简便算法 教学目标 1 经历自主解决问题 尝试进行有关分数乘法 的简便算法的过程 2 能解决有关分数乘法的简单问题 能运用运 算定律进行分数简便算法 3 感受运算定律应用的广泛性 能对简便算法 的方法和结果的合理性作出有说服力的说明 教学重点 能观察题目的特点 灵活地选择合适的方法 教学过程 一 复习 提问 在加法计算中有哪两个运算定律 如 何用字母表示 在乘法计算中有哪些运算定律 如何用字母表示 我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适 用于整数 小数 还可用于分数那么乘法计算中的三 个运算定律能否也适用于分数呢 第 2 页 共 3 页 这就是我们这一课要学习的内容 打字问题 1 让学生读题 了解题中的信息和问题 鼓励 学生列出综合算式解答 2 交流学生列出的算式和结果 3 师生观察比较 使学生了解它们之间的联系 第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式 从 而得出 整数乘法的运算定律在分数中同样适用 240 1 4 1 6 2401 4 240 1 6 240 5 12 60 40 100 页 100 页 简便算法 1 出示 7 8 4 15 5 7 3 4 5 6 12 鼓励学生用简便算法计算 2 交流学生计算的方法和结果 说说是怎样做 的 依据是什么 使学生了解分数连乘 写成分子连乘 分母连乘 后 可以先进行约分 试一试 让学生自主计算 交流时 说说运用了什么运算 定律 第 3 页 共 3 页 练一练 教学后记 教学中我应坚持 以人为本 学生为主体 结 合新课改的新理念 充分利用知识间的内在联系 向 学生提供充分从事数学活动 探究的机会 让学生在 自主探索 合作交流中得到发展 所以由情境导入 引出整数乘法的运算定律 再由整数运算定律推广到 小数乘法引入新授 然后小组合作 共同验证新课题 不足之处对学生的估计过高 所以使一些事先设计好 的练习 没来得及做完
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