语文人教版二年级下册多义词

语文园地七语文园地七 教学目标 发现汉字的一字多义特点 结合语言环境理解字意 认识 个生字 巩固识字 积累词语 能看懂图画的意思 能根据图意 联系生活实际想出办法 并乐于与同学交流 讨论 能把自己所画的图画用文字表达出来 树立生活中学习语文的观念 勇于展示课外学习成果 教学重点 能看懂图画的意思 能根据图意 联系生活实际想出办法 并乐于与同学交流 讨论 能把自己所画的图画用文字表达出来 教学难点 树立生活中学习语文的观念 勇于展示课外学习成果 教学准备 多媒体课件 识字卡片 词语卡片 竞赛评比用的小红旗 让学生准备展示内容 教学时间 两课时 教学过程 一 我的发现一 我的发现 要引导学生发现 同一个字 在不同的语言环境中 意思不一 样 体会汉字表意的丰富性 激趣 今天我请了一位汉字朋友 它是谁呢 出示 回 字 用 回 字来组词 回来 回家 引导 这位朋友要教给我们一个新的知识 是什么呢 请你 读读书上的三句话 然后把你的发现告诉小组的伙伴们 回头一看 转个方向 如 回身 回去 回族 一个民族的称呼 一回 数量词 结论 同一个字在不同的语境中意思可能不同 要结合语境 来理解字意 采用换词法理解第 句中的 回 字 扩展积累 引导学生用 打 字练习组词 说句子 进一步 体会汉字一字多义的现象 例 打鱼 打伞 打球 打鼓 二 日积月累二 日积月累 读读认认 激趣 老师给大家带来了一些炊具 餐具 我们一起来 认识它的名称 课件播放 结合实物出现词语 小组内练读词语 比一比 小组开火车读词比赛 比哪组的火车开得好 同学来挑战 看谁最棒 认读生字 刚才我们认识的词语中有很多要认的生字 课件出示 灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟 小组内互相读一读生字 老师用生字卡抽查 听字音举卡片 小组讨论交流 你有什么好办法可以记住这些字的字形 读读背背 引入 成语是我国语言文化的精髓 短短的几个字概括 出深刻的道理 我们可以从中受到启发 出示四组成语 小组内练读成语 关于团结合作的成语 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 关于取长补短的成语 人外有天 天外有天 博采众长 多多益善 关于错误思想方法的成语 贪小失大 舍本逐末 轻重 倒置 小题大做 关于学习的成语 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其 义自见 比一比看谁读得快 读得最准确 记得最牢固 老师简笔勾勒一座山 山脚下贴几面红旗代表各个小组 老 师随意抽出词卡 小组抢答 哪个小组抢答成功 就把哪个小组的 红旗向上挪一步 最后看哪个小组最先到达山顶 学生自由说成语的意思 例 舍本逐末 舍弃事物的根本的主要的部分 而去追求细 枝末节 形容轻重倒置 小题大做 比喻把小事当大事来办 有不值得这样做或有意 扩大的意思 扩展积累 你还能说出哪些成语 第二课时第二课时 一 口语交际一 口语交际 看图了解图意 出示挂图 提出要求 先仔细看每一幅图 弄懂每幅图 的意思 再把四幅图连起来观察 说说讲了一件什么事 自己看图 理解图意 在小组内练说 续编故事 小组讨论 如果你是这位小朋友 你会怎么做 列出学生想的办法 评一评谁的办法好 把续编的故事讲给同桌听 推荐讲得好的同学把故事讲给全班听 评出 故事大王 将故事写下来 例文 一天 小明坐在窗台下专心地做作业 突然 一阵敲门 声惊醒了正在思考的小明 小明放下本子走到门边 大声问道 谁呀 门外传来应答声 我是你爸爸的朋友 小明忙拿来板 凳踮起脚往门外瞧 哟 一个大个子 不认识 怎么办 开门让他 进来 是坏人可不行 如果不开门 又失了礼貌 爸爸会不会责怪 左思右想都不对 可难坏了小明 突然 小明想到了一个办法 给 爸爸打个电话 让他马上回来 小明对门外的叔叔说 叔叔请你 稍等一会儿 我爸爸马上就回来了 感悟故事 这个故事 让你明白了什么 把你的体会说给大家听听 联系生活实际说一说 怎样有礼貌地接待客人 怎样对待陌生人 怎样自我保护 扩展延伸 自主画一幅或几幅画 然后再把画上的内容写下来 与同学交流自己画或写的内容 互相观赏 互相学习 二 展示台二 展示