《小学英语新课标》读书心得体会

第 1 页 共 4 页 小学英语新课标小学英语新课标 读书心得体会读书心得体会 我教的是小学三和五年级英语 通过读教材我深 切感悟到教师必须学习 英语新课标 才能适应教材 改革的需要 才能适应新教材新教法的需要 能适应 当今素质的需要 才能把握新知识体系和学生实际 提高课堂效益达到 英语新课标 设计理念的基本要 求 一句话 顺应教育改革发展潮流 当一名合格的 小学英语教师 达到教书育人的目的 反复学习新课程标准理念 深刻领会英语课程的 要求 我们要学习把握新课程标准的理念 目标和内 容 小学英语教学属于英语启蒙教育 学生通过听 说 动唱 玩具备一定的语言基础 并获得初步的听 说能力和一定的语感 基于小学生的心理特点 以及 新课标的要求 小学英语教学应该以提高兴趣为主 学校创建书香校园 提倡师生共读 我也每天利 用一段时间 开始了我的读书生活 古诗中有 问渠 那得清如许 为有源头活水来 我们的思想需要源 头活水 而这源头活水有一大部分来自读书 作为一 名小学英语教师 我觉得 首先应该细细品读 英语 新课程标准 于是 我每天会尽量抽时间 静下心 来读这本书 任务型教学要求教师设计出能在课堂上 第 2 页 共 4 页 顺利开展 并能在真实的情境智能光运用的好任务 因此 我们必须认真分析教材 根据不断变化的教育 教学因素调整教学 设计出贴近学生生活的设计 通过研究教材 我深切感悟到 想要更好的适应 新课程教材教改 就必须学习新课标 这样才能提高 课堂效率 顺应时代发展的潮流 当好一名合格的小 学英语老师 反复翻阅此书 我有以下体会 第一 应突出素质教育 在英语教学中要激发和培养学生学习英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 养成良好的学 习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力 和合作精神 培养学生的观察 记忆 思维 想象能 力和创新精神 第 二 应尊重学生的个体差异 分层教学 学生之间有一定的差距 我们不能一味的要求学 生一定要做到这样 做到那样 应发现他们的优点以 及不足之处 在课堂甚至课后进行分层教学 在进行 教学设计时 分层设教 设计的练习要有梯度 要照 顾到不同程度的学生 让每个学生都能参与课堂学习 中 另外 有的学生的英语学习基础并不太好 很容 易产生厌学心理 如果我们能注重到他的个性和特长 第 3 页 共 4 页 因材施教 给予正确的引导 以他们的特长来吸引他 们 引起他们学习的兴趣 培养起他们的学习兴趣 那么才能更好的引导学生 培养学生 第 三 适当采用活动途径 新课标强调采用活动途径 倡导体验参与 在教 学过程中设置任务 让学生通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务和目标 使学生感受到 成功的喜悦 在早读时 利用早读抓好学生的朗读能 力 提高学生开口说英语的能力 利用课堂前 5 分钟 的时间默写单词和句型 进行 free talk 在课堂上 把时间还给学生 让每个学生都动起来 我再课前思 考的最多的是导入的途径和技巧 怎样让每个孩子都 能说话 每项任务都有话说 在教学中 我们可以通 过创设语境 设计英语游戏 小竞赛 风采展示 小 品表演等等 激发学生学习英语的兴趣 并提高学生 学习英语的能力 第 四 应及时进行有效评价 评价是一种教学方法 一种教学手段 一种学生 成长的记录 首先 教师可以用语言对学生进行表扬 和鼓励 如恰当地运用好 Good Good job You 第 4 页 共 4 页 did well Great Well done You re a good boy You re a good girl 其实 教师只要真心真意地 尊重学生 就会想出各种各样生动的 表扬式的 激 励性的语言来鼓励学生 这些赞扬的话就像 兴奋剂 使小学生精神振奋 信心倍增 其次 教师还可以用 体态语言对小学生进行表扬和评价 如小学生英语说 得好 教师就鼓掌祝贺 小学生对教师提出的问题回 答正确时 教师就竖起大拇指赞赏 对认真听课的学 生 教师微笑赞许 对表现好的小组 教师进行加星 等 更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心 学生的知识结构在不断更新 驾驭英语的能力在 不断提高 掌握的词汇在不断扩充 社会对英语水平 的要求也越来越高 教师只有不断学习 善于