新浙美版四年级美术上册教案13、自己做图画书

第 1 页 共 5 页 新浙美版四年级美术上册教案新浙美版四年级美术上册教案 1313 自己做 自己做 图画书图画书 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 1 4 22 04 xx 教学目的 1 了解图画书的基本特点及基本构成元素 区 分图画 书与小人书的不同之处 尝试设计制作一本 简单而有趣的图 画书 2 在对图画书的观察 比较 分析 讨论与交流 的基 础上 对自己制作的图画书从制作样式 外形 式样等方面形 成创意想法 3 在图画书的欣赏与创意制作中 获得创新精神 和创 意设计能力的相应发展 二 教材分析 1 教材编写思路 本课为 设计 应用 学习领域内容 旨在引导 学生在 对图画书不同造型 不同制作样式探究的基础上 学会采用 简易的办法创意一本属于自己的别致图画 书 从而丰富他们 的业余生活 提升他们相应的创 意设计能力 第 2 页 共 5 页 图画书作为读图时代新兴的儿童读物 其不同于 我们平 时所称的 图画读物 图画故事 连环画 小 人书 与一般带插图的书也不 相同 在图画书里 图画是 主体 具有讲述故事的 功能 一般以图画为主 文字为辅 因此 图画书 也被称之为 画出来的书 对于读着图画书长大的四年级学生来说 图画书 为他们 所熟悉与喜爱 大多数孩子家里都有一定数 量的图画书 所 以引导孩子们带着自己家里的图画 书进行小组交流 探讨 探究 再结合教师对于图 画书的外形式样 制作样式的有效引领 有助于在调 动学生原有生活经验的基础上 获得图画 书创意视 野的开阔 从而有助于他们借助简易的办法 制作 出一本因巧妙构思 个性创意而生动别致的图画书 教科书在 阅读图画书 文化场景下推出该学习 内容 有助于勾起学生对于图画书的美好回忆 从 而激发他们创意 自己的图画书的热情 教材用了四 个版面 大量呈现图画书 的各种经典创意图片 旨 在启迪学生如何个性创意自己的图 画书 2 重点 难点 重点 学习在对图画书制作样式 外形式样等方 面进行 观察 比较 分析 讨论 构思与交流的基 第 3 页 共 5 页 础上 尝试设计 制作一本简单而有趣的图画书 难点 图画书外形的个性创意和装订方式的新颖 别致 三 课前准备 学生 课前搜集整理家里各种不同外形 装订 方式 的图画书 准备钝头剪刀 胶水或双面胶 简 易图书装订工 具 有特色的装订线 若干张纸 具 体张数 可根据自己图 画书的张数预估决定 等图 画书制作工具 鼓励寻找生活中 容易找到的材料进 行创意 教师 课件及示范用工具材料等 四 教学过程 1 比较分析 建立图画书初步认知 1 引导学生在看图画书的氛围中 从字面意思 猜一 猜 什么是图画书 比较图画书与小人书的不 同之处 2 在交流自己最喜爱的图画书的愉悦场景下 导入 自己做图画书 这一学习主题 2 整体感知 获得图画书实际印象 1 引导学生从封面 内页等方面人手 谈谈对 于图 画书的印象 2 在多本图画书的比较中 获得对于图画书基 第 4 页 共 5 页 本构 成元素的初步认知 3 多维探究 丰富图画书制作样式 1 引导学生从图画书的制作样式上进行分类 2 教师根据图画书样式制作示意图进行小结 并引 导学生对于胶装式 折页式 线装式 订装式 卷轴装式等 制作样式进行拓展欣赏与创意探究 从 而为学生接下来的个 性化制作图书打下基础 3 结合欣赏 教师对于学生提出的制作难点进 行必 要的讲解和示范 4 造型启迪 拓展图画书外形式样 1 这些图画书的外形式样哪个最别致 为 什么 2 你希望做一本外形怎样的图画书 5 巧妙构思 创意图画书个性作品 1 对自己的图画书外形 装订方式进行预先构 思与 交流 互相指出不足 并学会优化自己的设计 2 独立作业 教师巡视指导 给予装订方式需 要特 殊处理的学生以技术的支持或帮助 6 互相欣赏作品 分享图画书创意成果 1 引导学生或以图画书自我推荐的方式介绍自 己的 作品 也可以在看了同伴的作品后 谈谈自己 第 5 页 共 5 页 的新发现或独 特感受 2 建议在分组分享的基础上 引导学生自荐 在班 级层面上进行典型介绍 从而让每位学生参与 赏评与分享 获得取长补短的交流功效 7 课后拓展 完善图画书内部创意