身边公共设施_余翠容.doc

在生活中体验 在活动中提升品德科粤教版本四年级上册12课身边的公共设施教学设计江门恩平市恩城第一小学 余翠容教学目标：1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。2、明白爱护公共设施人人有责的道理，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。教学重点：明白爱护公共设施，人人有责的道理。教学难点：养成爱护公共设施的好习惯。课前准备：1、学生调查身边的公共设施及其作用。2、学生摄下被破坏的公共设施。3、教师准备多媒体课件。设计理念：陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育。”教育与生活的关系是十分密切的。生活中蕴含着丰富的教育因素，教育只有从学生的生活经验出发，才能激起学生的学习积极性和主动性。在本课的教学中设计，我将学生的生活经历为教学的出发点，通过走近生活，了解公共设施；走进生活，感受公共设施；设计广告，爱护公共设施三个教学活动的实施，将教材、学生、生活、社会有机地结合起来，捕捉一个个鲜活的生活实例贯穿整堂课的教学，丰富学生的情感体验，使课堂融入生活，贴近学生，贴近社会，使学生在现实生活中感受公共设施的作用，体会公共设施遭受损害后给人们的生活带来不便和危害，进一步激发学生爱护公共设施的情感。教学过程：活动一、走近生活，了解公共设施 1、读题，看课本的图片，了解公共设施。请同学们打开57-59页，仔细看看图上画了些什么？这些都是什么？板书：公共设施2、课件展示身边的公共设施：在我们的身边还有许多公共设施，老师请你们看多媒体课件（红绿灯、路灯、垃圾箱、盲人道、长提的栏杆、公园的椅子、教室、桌子、图书等）你看到了什么？这些东西有什么用？3、小结：刚才大家所说的这些在公共场所给我们生活提供方便，供大家共同使用的东西就是公共设施。4、学生汇报课前预习57页的调查表。你还知道我们的身边、我们的社区有哪些公共设施？这些设施为我们的生活提供了哪些方便? 5、小结：同学们知道的公共设施真多呀！公共设施每天默默的为我们服务，给我们的学习、生活、工作带来了许多方便，所以我们每个人都要爱护它们。板书：爱护设计意图：在活动一，我带领学生走近生活，通过课本的插图、多媒体课件展示，学生自己寻找身边的公共设施，让学生在生活中体验和感受公共设施给人们生活带来的乐趣与方便，激发学生爱护公共设施的情感。活动二、走进生活，感受公共设施过渡语：如果公共设施坏了，会给我们带来许多的不便，请看小品表演。1、小品表演：公用电话坏了。兵兵：“丁丁，图书阅览室真漂亮！我们一起去看一看，好吗”？丁丁：“好的，可是，回家太晚了，爸爸妈妈会担心的，我们给家里打个电话吧！”兵兵：拿起电话，按了几下，哎！昨天还好好的，怎么今天就坏了呢？怎么办？东东：小朋友，电话坏了吗？让我来修理吧。好啦，可以用啦！兵兵、丁丁：“谢谢叔叔，再见”2、看了这个小品，你有什么话想对大家说的吗？3、学生展示课前摄下被破坏的公共设施。过渡语：在我们的身边，还有些人不爱护公共设施，任意毁坏公共设施，请同学们把课前摄下被破坏的公共设施展示给大家看：（学生展示的照片有：红绿灯、路灯被人破坏、垃圾箱周围是垃圾，盲人道被占用、教室的图书摆放不整齐、个别同学践踏学校的绿化小区等现象）4、小组讨论：这些公共设施毁坏了，会造成什么的后果？你曾遇到过这样的情况吗？5、教师讲故事：夺命的井盖，并用多媒体展示实景：内容是：09年6月份，江门电视台新闻报道:由于连续下大雨，江门市区建设路和象溪横路的路口的水以很深，已经漫过人的膝盖。一个25岁的女青年骑摩托车路过那里，突然摔倒在地，她准备爬起来。可是，由于旁边的一个沙井盖被揭开，水又深，她没有发现，结果踩进了井口，跌入井中，一下子不见，当时，就有人马上报警，可是没有用。40分钟后，女青年的尸体被人发现在蓬江河铁桥附近。一个鲜活的生命就这样结束了。多么惊心触目的惨剧啊！6、学生谈体会。7、教师小结：同学们，如果公共设施毁坏了会给我们的工作、学习、生活带来了许多不便，甚至还会威胁人们的生命，给国家的财产造成不可估量的损失。损坏公共设施是不文明的，不道德的，严重的甚至是违法犯罪的，是要坐牢的。所以，我们要爱护公共设施，爱护公共设施是我们每个公民应有的公德，也是我们应尽的义务。板书：人人有责8、今后我们应怎样爱护公共设施的？小结：同学们说得很好，爱护公共设施是我们每个公民应有的公德，也是我们应尽的职责，让我们从自己做起，从小事做起，用我们的爱心，用我们的热情，用我们的行动来爱护学校的书桌、椅子、门窗、图书爱护学校的一草一木、一砖一瓦，爱护身边所有的公共设施。设计意图：活动二，带领学生走进生活，通过小品表演、小组讨论、讲述生活中的真实故事、学生展示课前摄下被破坏的公共设施等教学手段，把学生与真实的社会生活紧密结合起来，使课堂融入生活，让学生去观察、感受、丰富学生的情感体验，使学生在现实生活中感受公共设施遭受损害后给人们的生活带来不便和危害，使教学贴近生活，贴近社会，使学生进一步认识到爱护公共设施的重要性。活动三、设计广告，爱护公共设施。1、设计最佳公益广告语师：让我们一起行动起来，齐齐参与宣传保护公共设施的活动吧。让我们看屏幕：看看两位小朋友在干什么？（为保护公共设施写广告语）读提示语后问：你觉得这个提示语写得怎么样？（小结：写提示语要构思新颖、主题突出、朗朗上口、风趣幽默。）2、学生自主选定一种公共设施，为它设计一句广告语。3、评选并展示最佳广告语。1) 保护公共设施 共建美好家园 2）学校是我家 人人热爱她3）你有你的家 书有书的家 别把书放错了家4）爱护公物 人人有责5）请让垃圾回家4、总结：同学们，通过本节课的学习，我们感受了公共设施给我们带来了许许多多的方便，也知道如果没有公共设施的后果。公共设施是我们生活中不可缺少的伙伴。所以，让我们齐齐行动起来，做一个爱护公共设施的好公民。板书设计： 12、身边的公共设施 爱护公共设施 人人有责教学反思：品德课的教学应突出学生学习的自主性，鼓励学生自主参与、独立思考、积极探究、自觉实