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第 1 页 共 3 页 小学语文查字典教学反思小学语文查字典教学反思 教学反思 中午回家的时候 坐车坐过了站 这让我原本就 因为一节失败的授课烦乱不堪的心情更加郁闷 因为 我一直在思考 为什么会这样呢 上午第三节课 一个很重要的学习内容是部首查 字法 考虑到上几届学生在学习过程中出现的课堂混 乱 效率低下的情况 我以为主要就是因为学生听讲 不认真 对老师讲的步骤没有记清楚 所以上课一开 始我就向学生提出要求 认真听讲 只能动手不能动 嘴 为了让学生清晰的记住的步骤 我将步骤概括为 简单的三两个字板书在黑板上 并且举出实例 一边 学习 一边逐步验证 原本以为这样的思路清晰简单 并且一目了然 学生应该很容易就掌握 然后再举两 三个例子巩固一下 这个任务就能完成了 结果原定 20 分钟结束的任务整整耗了一节课的时间 直到最 后下课的时候仍旧发现有三个人查不出字来 我想这 里面的漏网之鱼应该至少还有五六条吧 回家的路上我一直在想 问题到底出在哪呢 我 想应该是板书的问题 全班 50 多个孩子 人手一部 字典 正处于高度兴奋状态 每个人都想快速地掌握 第 2 页 共 3 页 这一技能 都想去翻字典 心理急得直抓痒 而老师 这时正在黑板上按部就班地讲着 可想而知这时孩子 们的听课效果会有多差 孩子们在学习第一步 认识 部首目录和检字表 的时候基本上还能达到老师 认 真听讲 只能动手不能动嘴 的要求 听得比较认真 操作也还行 但往后基本上就进行不下去了 老师的 声音越来越高 听的人没有几个 出问题的却越来越 多 结果教室里越来越吵 第一个字顺利查出来的也 就 7 8 个人 经过一番深思 我发现其实我犯了一个严重的错 误 我忽略了儿童好奇 爱动 喜欢尝试新事物的天 性 课本中本来就有比较详细的提示 一半的学生不 敢说 10 20 人通过自学学会应该没有问题的 我 完全可以让学生先自己动手查一查 然后再讲的 就 因为我不相信学生 不能真正的放手让学生自己学习 更忽略了儿童的天性才导致了这堂 出力不讨好 的 课的出现 这堂课让我透彻的理解了姜主任和好几位 老师在很多场合都跟我提到的一句话 备课不是光 备教材 更要备学生 现在想想真是后悔 车坐过了站还可以再走回来 教育机会
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