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漫谈作文中的 套板反应 朱光潜先生在 咬文嚼字 中提到 如果人 安于套语 滥调 毫不斟酌地使用它们 并且自鸣得意 就难免陷入 套板反应 而在平时的写作中 我们常常期盼春色满园 百花斗艳 最终的结果却是内容仍未 解冻 语言早已 冰封 有些同学的作文 常常落入窠臼 陷入思维的泥 潭 以至于千篇一律 千文一面 读来索然寡味 一 内容上的一 内容上的 套板反应套板反应 几个素材几个素材 应万变应万变 我们的学生长期以来形成了思维定式 或根据范文割割 补补 拾人牙慧 或一味地在生活小事上兜圈子 不是牛 顿的苹果就是瓦特的水壶 不是爸爸带病工作就是妈妈冒 雨送伞 每年高考作文 考生总要让屈原再投上万次江 让司马迁再惨遭上万次宫刑 让苏东坡再遭上万次贬谪 殊不知 无米之炊固然难为 陈米之饭也难以下咽 我们 不妨多读课外书籍 关注现实生活 使其汇成源头活水 汩汩流入心田 2010年高考江苏满分作文 绿色生活 中 考生引用阿凡达 张文佳 李厚霖 云南旱灾地区小朋友 北大百年讲堂等例子 比起那些老例子 更多了一股清新 之气 二 结构上的二 结构上的 套板反应套板反应 几个模式几个模式 打天下打天下 现今作文教学中 制作了一个又一个的作文模式 长此 以往 就形成了新的 八股式 作文 学生作文中表现出 流水线般 程式化 的模式化套路 这样的 宿构 之作 固然写起来比较快速省力 但往往容易落入俗套 不见个 性张扬的创意 如何能 百花齐放春满园 难免让老师 望而生厌 品之无味 我们不妨变换思维 突破固有模式 在文体上 人称上 行文脉络上加以创新 最终写出打动 人心的作文 三 语言上的三 语言上的 套板反应套板反应 几个句子几个句子 抢眼球抢眼球 语言是思维的花朵 而现行的作文 往往是几个 套板 做开头或结尾 如 我们可以没有大海的辽阔 但可以有 小溪的活泼 我们可以没有鲜花的鲜艳 但可以有小草的 翠绿 殊不知 用得俗滥 便成硬伤 何不改换方式 以我手写我心 如2010年高考广东作文 与你为邻 中 有的考生这样写 与你为邻 我的生活变得美好 与你 为邻 我的生命变得璀璨 与你为邻 我的人生变得多彩 作为开头 本无可非议 但有的考生这样写 因为与 你为邻 我的生活串入了赤橙黄绿青蓝紫的珠子 灿如霓 虹 让我在身心困倦的时刻 看到生命的旖旎风景 人生 的多彩霞光 两相比较 伯仲轩轾 自然分晓 朱光潜先生说 文学是艰苦的事 只有刻苦自励 推 陈翻新 时时求思想情感与语言的精炼与吻合 你才会逐 渐达到艺术的完美

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