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第 1 页 共 3 页 小学体育与健康 二年级上学期 教学计小学体育与健康 二年级上学期 教学计 划划 一 指导思想 体育与健康课程目标是指在一定时期内 通过教 学实践所要达到的预期效果 体育与健康课程改革的 方向与过程 是量体育与健康教学的质量的依据 二 教学目标 1 学生掌握体育与健康基础知识 基本技能与方 法 增强体能 2 体验运动的乐趣和成功 养成体育锻炼的习惯 3 发展良好的心理品质 合作与交往的能力 三 教学内容 跆拳道 14 课时 体育与健康知识 3 课时 队列队形 3 课时 投掷游戏 4 课时 走 跑 跳跃与游戏 4 课时 跳绳 4 课时 体育游戏 2 课时 考核 2 课时 总计 36 课时 三 教学实施 一 课程资源 1 体育教师应充分发挥自己的主观能动性 创造 第 2 页 共 3 页 性地开展体育教学 2 充分利用开发校内的各种场地 设施等开展体 育活动 3 根据学生和学校的实际 对某些运动项目进行 改造 二 实施手段 1 激发学生学习的兴趣 自己制作一些学生比较 感兴趣的道具 用于练习 2 多采用情景教学 示范教学 榜样教学 激发 学生的学习兴趣 3 根据学生 学校 天气的情况因材施教 区别 对待 灵活调节 四 教学评价 一 课堂表现 1 出勤率 上课出勤修满课时得 10 分 缺勤两次得 7 分 两次至四次得 4 分 超过四次得零分 2 学习态度 1 课前准备 课堂学习状态 练习表现等 2 优秀 10 分 良好 8 9 分 合格 6 7 分 不合格 6 分以下 二 过程测试成绩 第 3 页 共 3 页 单元测试 20 分 参考 国家学生体质健康 的测试方法和标准 三 终结性评价 体能测试 30 分 和技能成绩 30 分 过程性评价 过程性评价属于个体差异评价 把每个评价对象 的过去与现在进行比较及时反映学生学习中的情况 促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结 成绩 40 分 课堂表现 20 分 过称性测试 成绩 20 分 终结性评价 对一个学段和本学科的教学质量评价 对学生阶 段性学习的质量做出结论性评价 目的是给学生下结 论或得分等 成绩 60
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