小学家访心得体会范文

1 1 教师家访心得体会教师家访心得体会 近日 我利用节假日对部分学生进行了家访 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议 近日 我利用节假日对部分学生进行了家访 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持 同时还加深了教师与家长的感情 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持 同时还加深了教师与家长的感情 在这次家访过程中 我深刻体会到 作为教师我们要积极的指导家长 同时多进行交流 在这次家访过程中 我深刻体会到 作为教师我们要积极的指导家长 同时多进行交流 家长和教师相互学习 相互信任 相互合作 结成一个家庭学校的教育同盟 那么我们的教家长和教师相互学习 相互信任 相互合作 结成一个家庭学校的教育同盟 那么我们的教 育会取得更大的成功 育会取得更大的成功 下面就谈谈本人的几点心得体会 下面就谈谈本人的几点心得体会 一 思想上重视家访 家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法 勤于家一 思想上重视家访 家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法 勤于家 访 善于家访是班主任带好班的诀窍之一 通过家访 可以跟家长交流情况和交换意见 统访 善于家访是班主任带好班的诀窍之一 通过家访 可以跟家长交流情况和交换意见 统 一认识 这样既帮助教师我们改进教育教学工作 又帮助家长改进家庭教育的方式和方法 一认识 这样既帮助教师我们改进教育教学工作 又帮助家长改进家庭教育的方式和方法 从而能形成教育合力 通过家访保持教育的一致性 是儿童健康成长的关键 我们家访方向从而能形成教育合力 通过家访保持教育的一致性 是儿童健康成长的关键 我们家访方向 的学生 家长对孩子的学习都比较重视 虽然家长的文化水平有高有低 但对孩子的学习都的学生 家长对孩子的学习都比较重视 虽然家长的文化水平有高有低 但对孩子的学习都 比较重视 对孩子的期望也比较高 如我们班的一个学生 父母在外地打工 在我家访期间 比较重视 对孩子的期望也比较高 如我们班的一个学生 父母在外地打工 在我家访期间 只有奶奶在家 但爸爸特意打电话回家 询问孩子在学校得学习情况 和上学期期末考试情只有奶奶在家 但爸爸特意打电话回家 询问孩子在学校得学习情况 和上学期期末考试情 况的了解 并且探讨孩子为什么平时成绩理想 到期末考试时候发挥不好的一些原因 况的了解 并且探讨孩子为什么平时成绩理想 到期末考试时候发挥不好的一些原因 二 家访要有准备 去家访之前 我做好了充分的准备 首先提前告诉了家长 叫家长二 家访要有准备 去家访之前 我做好了充分的准备 首先提前告诉了家长 叫家长 和学生在家等待老师的到来 否则 学生家长不在家 白跑了一趟 既浪费时间 又达不到和学生在家等待老师的到来 否则 学生家长不在家 白跑了一趟 既浪费时间 又达不到 目的 第二 必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况 做好克服困难的心理准备 第目的 第二 必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况 做好克服困难的心理准备 第 三 应针对学生的情况具体分析 想要说什么 最好在心里有个提纲 到时一五一十 侃侃三 应针对学生的情况具体分析 想要说什么 最好在心里有个提纲 到时一五一十 侃侃 而谈 从容不迫 有条有理 家长听起来肯定认真 觉得老师工作细心 很负责任 在学校而谈 从容不迫 有条有理 家长听起来肯定认真 觉得老师工作细心 很负责任 在学校 做了充分准备以后 我们个人要收集家访学生的一些基本信息 如家庭成员 在家家长情况 做了充分准备以后 我们个人要收集家访学生的一些基本信息 如家庭成员 在家家长情况 经济来源 在校表现情况等等 经济来源 在校表现情况等等 三 选择适当时机家访 有利的时机是成功的重要保证 例如学生生病在家回不了学校 三 选择适当时机家访 有利的时机是成功的重要保证 例如学生生病在家回不了学校 学生取得优秀成绩 后进生有很大进步 学生生活遇到了困难 学生之间产生误会 以及学学生取得优秀成绩 后进生有很大进步 学生生活遇到了困难 学生之间产生误会 以及学 生犯了严重错误时进行家访效果是最好的 我们班的一个学生 个性很要强 重情感 同学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的 我们班的一个学生 个性很要强 重情感 同学 关系和睦 不管男生 还是女生 都愿意与他交朋友 平时的各科成绩也非常的优异 是老关系和睦 不管男生 还是女生 都愿意与他交朋友 平时的各科成绩也非常的优异 是老 师眼中的好学生 但最近成绩有些不稳定 在家访中了解到父母不和这样的情况 我在家访师眼中的好学生 但最近成绩有些不稳定 在家访中了解到父母不和这样的情况 我在家访 中 专门针对家庭氛围对学生的影响来讲 让他的家长认识到了家庭氛围对孩子健康成长的中 专门针对家庭氛围对学生的影响来讲 让他的家长认识到了家庭氛围对孩子健康成长的 重要性 重要性 四 家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧 谈话是指通过教育者与受教育者之四 家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧 谈话是指通过教育者与受教育者之 间的亲切交谈来进行 首先要尊重学生 特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生 要从间的亲切交谈来进行 首先要尊重学生 特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生 要从 爱心出发 不要以偏概全 一差皆差 应该从表扬其优点开始 打开家访局面 使家长体会爱心出发 不要以偏概全 一差皆差 应该从表扬其优点开始 打开家访局面 使家长体会 到严是爱 松是害 不管不教要变坏 向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步 不要到严是爱 松是害 不管不教要变坏 向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步 不要 当面告状 不能把家访当作告状的机会 特别不能当着学生的面向家长数落学生 要告诉学当面告状 不能把家访当作告状的机会 特别不能当着学生的面向家长数落学生 要告诉学 生犯了错误并不可怕 可怕的是不改正 改正了就是好学生 交谈中尽量做到多鼓励 少批生犯了错误并不可怕 可怕的是不改正 改正了就是好学生 交谈中尽量做到多鼓励 少批 评 当然鼓励也要适可而止 避免使学生产生骄傲自满 沾沾自喜的情绪 同样也要指出其评 当然鼓励也要适可而止 避免使学生产生骄傲自满 沾沾自喜的情绪 同样也要指出其 不足之处 提出教育建议 希望获得家长的配合 这样家访的气氛会比较融洽 家长比较容不足之处 提出教育建议 希望获得家长的配合 这样家访的气氛会比较融洽 家长比较容 易接受 孩子也会消除恐惧心理 愿意改正缺点 增强进步的信心 再次 家访中的语气要易接受 孩子也会消除恐惧心理 愿意改正缺点 增强进步的信心 再次 家访中的语气要 亲切 不要语调生硬 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长 他们娇惯子女 放任自流 亲切 不要语调生硬 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长 他们娇惯子女 放任自流 甚至对老师蛮不讲理 教师去家访 首先是客人的身份 不可针尖对锋芒 发生口角 使自甚至对老师蛮不讲理 教师去家访 首先是客人的身份 不可针尖对锋芒 发生口角 使自 己陷入进退两难的境地 谈话要言简意赅 话不投机就适时告辞 己陷入进退两难的境地 谈话要言简意赅 话不投机就适时告辞 五 家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场 家长 老师 五 家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场 家长 老师 学生在一种温和 平等 轻松的气氛中学生在一种温和 平等 轻松的气氛中 三方对话三方对话 可以使学生愉快地接受教育 这样既可 可以使学生愉快地接受教育 这样既可 以增强师生之间的信任 消除不必要的疑虑 同时也可以给学生讲话的机会 有利于消除消以增强师生之间的信任 消除不必要的疑虑 同时也可以给学生讲话的机会 有利于消除消 极因素 保证意见的准确性和教育措施的切实性 极因素 保证意见的准确性和教育措施的切实性 六 保证家访教育的延续性 学生教育是一个长期的过程 学校的教育固然重要 然而六 保证家访教育的延续性 学生教育是一个长期的过程 学校的教育固然重要 然而 加强与家长的联系 多方掌握学生的动向是必不可少的 这就要求我们应该使家访工作经常加强与家长的联系 多方掌握学生的动向是必不可少的 这就要求我们应该使家访工作经常 化 无论学生在校或放假在家 我们都可以通过电话 信件等方式经常与学生家庭保持联系化 无论学生在校或放假在家 我们都可以通过电话 信件等方式经常与学生家庭保持联系 经常沟通 确保学生健康 全面地发展 经常沟通 确保学生健康 全面地发展 总而言之 通过本次家访活动 发现很多在校学生的不良的行为习惯现象 都与家庭教总而言之 通过本次家访活动 发现很多在校学生的不良的行为习惯现象 都与家庭教 育有着直接或间接的关系 良好的家访能够解决很多问题 取得比较好的教育效果 有助于育有着直接或间接的关系 良好的家访能够解决很多问题 取得比较好的教育效果 有助于 家庭教育和学校教育的一致性 有利于师生关系的融洽 也能帮助教师改进平时的教育教学家庭教育和学校教育的一致性 有利于师生关系的融洽 也能帮助教师改进平时的教育教学 工作 工作 2 2 我的家访日记我的家访日记 上个星期 我对我们班级里部分学生进行了家访活动 在整个家访过程中 通过与家长 上个星期 我对我们班级里部分学生进行了家访活动 在整个家访过程中 通过与家长 孩子面对面的交流 使我的感受颇深 下面就来简单说说我在家访过程中的几点感受 孩子面对面的交流 使我的感受颇深 下面就来简单说说我在家访过程中的几点感受 首先家访活动中还是存在着一些问题的 经过此次家访我发现有以下几个问题 首先家访活动中还是存在着一些问题的 经过此次家访我发现有以下几个问题 一 家长经常工作忙 无暇顾及孩子的学习和生活 把孩子放在外面辅导中心写作业 一 家长经常工作忙 无暇顾及孩子的学习和生活 把孩子放在外面辅导中心写作业 孩子每天在一个人多繁杂的环境下完成作业 但这些孩子的作业往往正确率高但书写实在马孩子每天在一个人多繁杂的环境下完成作业 但这些孩子的作业往往正确率高但书写实在马 虎 虎 二 许多孩子的日常生活均由爷爷 奶奶等长辈来照料 老人大多数都比较溺爱孩子 二 许多孩子的日常生活均由爷爷 奶奶等长辈来照料 老人大多数都比较溺爱孩子 使得孩子都有任性 霸道等性格问题 根本不把长辈的话放在心里 为所欲为 使得孩子都有任性 霸道等性格问题 根本不把长辈的话放在心里 为所欲为 三 部分家长在关注孩子学习的同时 却忽视了孩子的行为习惯的培养 导致孩子不按三 部分家长在关注孩子学习的同时 却忽视了孩子的行为习惯的培养 导致孩子不按 时完成作业 每天看电视 不会整理自己的东西 书写姿势不端正等 长期在家庭教育中养时完成作业 每天看电视 不会整理自己的东西 书写姿势不端正等 长期在家庭教育中养 成的不良习惯 令老师在学校的矫正过程中比较困难 成的不良习惯 令老师在学校的矫正过程中比较困难 四 因为家长四 因为家长 望子成龙望子成龙 望女成凤望女成凤 心切 对子女有求必应 以至于溺爱和放纵 心切 对子女有求必应 以至于溺爱和放纵 养成了骄纵的心理 他们在言论 态度 行为等方面表现出挑吃 穿 爱耍脾气等不良行为 养成了骄纵的心理 他们在言论 态度 行为等方面表现出挑吃 穿 爱耍脾气等不良行为 给老师在教育上带来诸多的难处 给老师在教育上带来诸多的难处 五 家长误以为孩子很聪明 小学阶段回家不学习也能取得好成绩 上中学后希望亦是五 家长误以为孩子很聪明 小学阶段回家不学习也能取得好成绩 上中学后希望亦是 如此 若不能这样 就是老师的教学问题或不够关心孩子 实际上 家长最大的失误便是忽如此 若不能这样 就是老师的教学问题或不够关心孩子 实际上 家长最大的失误便是忽 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养 如何解决这些问题了 正好通过此次家访 老师和家长的正面交谈 切切实实的解决了如何解决这些问题了 正好通过此次家访 老师和家长的正面交谈 切切实实的解决了 这些问题 那就是家长在忙 也比不过忙孩子 必须把更多的时间花在孩子的身上才可以 这些问题 那就是家长在忙 也比不过忙孩子 必须把更多的时间花在孩子的身上才可以 这样的家访就真正达到我们家访的目的了 这样的家访就真正达到我们家访的目的了 此次我在家访中也取得的很大的收获 此次我在家访中也取得的很大的收获 一 家访深入到了每一个学生的家庭中 忠诚地与学生 与家长交流 了解每一个学生一 家访深入到了每一个学生的家庭中 忠诚地与学生 与家长交流 了解每一个学生 的家庭状况 学习环境 学生的个性 在家的表现 了解到家长的希望 要求及教育方法 的家庭状况 学习环境 学生的个性 在家的表现 了解到家长的希望 要求及教育方法 为今后的教学工作奠定了基础 与此同时 也可以帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑 为今后的教学工作奠定了基础 与此同时 也可以帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑 增强家长的责任感和信任度 使家长也主动参与对孩子的教育管理中来 更有信心地和学校增强家长的责任感和信任度 使家长也主动参与对孩子的教育管理中来 更有信心地和学校 共同做好学生的教育工作 共同做好学生的教育工作 二 家长与老师互相信任 教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念 办学成果 教二 家长与老师互相信任 教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念 办学成果 教 学设施等基本情况 在获得家长的高度赞扬和信任的基础上 给予学生鼓励 学设施等基本情况 在获得家长的高度赞扬和信任的基础上 给予学生鼓励 三 任课老师家访上门 检查了学生的相关学科的学习情况 并有针对性地对该学科的三 任课老师家访上门 检查了学生的相关学科的学习情况 并有针对性地对该学科的 学习方法作了相应的指导 帮助学生树立自信 学习方法作了相应的指导 帮助学生树立自信 四 向家长全方位地进行安全宣传 家长们都表示全力配合学校 做好孩子的教育工作 四 向家长全方位地进行安全宣传 家长们都表示全力配合学校 做好孩子的教育工作 如何有效的提高孩子的学习 我想也只有更好的家校合作了 只有老师和家长双管齐下 如何有效的提高孩子的学习 我想也只有更好的家校合作了 只有老师和家长双管齐下 孩子们才能真正的爱上学习 真正的提高成绩 孩子们才能真正的爱上学习 真正的提高成绩 此次通过与家长的交谈 我深深地体会到家长对孩子的期盼 作为教师 我感到责任重此次通过与家长的交谈 我深深地体会到家长对孩子的期盼 作为教师 我感到责任重 大 对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心 以后 我也会继续与家长保持这样一种和谐的沟大 对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心 以后 我也会继续与家长保持这样一种和谐的沟 通氛围 只要我们和家长的目标是一致的 家长永远都会表示接纳与理解 从而更好地支持通氛围 只要我们和家长的目标是一致的 家长永远都会表示接纳与理解 从而更好地支持 学校的工作 学校的工作 3 3 一年级家访心得体会一年级家访心得体会 孩子首先接受教育的地方是家庭 孩子的第一位老师是父母 因此 家庭教育对孩子的孩子首先接受教育的地方是家庭 孩子的第一位老师是父母 因此 家庭教育对孩子的 成长极为重要 甚至会影响到孩子的一生 了解孩子的家庭教育 是学校教师不可忽视的一成长极为重要 甚至会影响到孩子的一生 了解孩子的家庭教育 是学校教师不可忽视的一 项重要任务 而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一 家访可以拉近教师和家长 孩项重要任务 而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一 家访可以拉近教师和家长 孩 子之间的距离 为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围 现将本人的家访心得体会总结如子之间的距离 为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围 现将本人的家访心得体会总结如 下 下 一 深刻认识到了家访的重要性一 深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触有半年的时间 但对孩子的家庭还不够熟悉 为了更好地了解他们 家虽然与学生接触有半年的时间 但对孩子的家庭还不够熟悉 为了更好地了解他们 家 访就显得尤为重要 通过家访 较为深入地了解到学生的家庭环境 家庭教育情况 以及家访就显得尤为重要 通过家访 较为深入地了解到学生的家庭环境 家庭教育情况 以及家 长对孩子 对老师及对学校的期望等等 实践中 更让我进一步深深体会到了家访的重要意长对孩子 对老师及对学校的期望等等 实践中 更让我进一步深深体会到了家访的重要意 义 家访让我们读懂了每个孩子期待的目光 看到了每位家长坦诚的愿望 家访搭建了彼此义 家访让我们读懂了每个孩子期待的目光 看到了每位家长坦诚的愿望 家访搭建了彼此 心灵沟通的桥梁 家访增进了教师和孩子间的真情实意 心灵沟通的桥梁 家访增进了教师和孩子间的真情实意 二 家访取得的成果二 家访取得的成果 第一第一 家访给予我们双方充裕的时间来交流 我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步 家访给予我们双方充裕的时间来交流 我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步 家长也可以提出各种建议和看法 我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育 通过和家长也可以提出各种建议和看法 我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育 通过和 家长的共同讨论而达成共鸣 找到最适合个体的教育方法 家长的共同讨论而达成共鸣 找到最适合个体的教育方法 第二 对学生的了解更加全面 有的孩子在学校里和在家里的表现判若两人 有的孩子第二 对学生的了解更加全面 有的孩子在学校里和在家里的表现判若两人 有的孩子 在校内很活泼大方 在家里看到老师就会很害羞 不敢说话 有的则反之 看到老师家访 在校内很活泼大方 在家里看到老师就会很害羞 不敢说话 有的则反之 看到老师家访 过于兴奋 想尽情的表现自己 我们可以通过家访更全面的去认识孩子 了解孩子不同的行过于兴奋 想尽情的表现自己 我们可以通过家访更全面的去认识孩子 了解孩子不同的行 为习惯和兴趣爱好 为习惯和兴趣爱好 通过家访 我也感受到家庭教育存在的问题 这次走访的学生 大多数家长比较忙 家通过家访 我也感受到家庭教育存在的问题 这次走访的学生 大多数家长比较忙 家 长们无暇照顾孩子们的学习 有空也是随口问声长们无暇照顾孩子们的学习 有空也是随口问声 作业做好没有作业做好没有 这样致使孩子们的学习 这样致使孩子们的学习 的自觉性较差 通过这次与家长的交流 使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝 的自觉性较差 通过这次与家长的交流 使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝 孩子的学习也要照顾周到 另外 家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合 父孩子的学习也要照顾周到 另外 家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合 父 母双方教育观念和方法不一致 还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱 导致孩子学习习惯不好 母双方教育观念和方法不一致 还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱 导致孩子学习习惯不好 三 在家访活动中 我的几点感想 三 在家访活动中 我的几点感想 1 1 我发现多数家长的综合素质还不高 在教育子女时 缺乏教育学 心理学等方面的理 我发现多数家长的综合素质还不高 在教育子女时 缺乏教育学 心理学等方面的理 论知识 有的家长对孩子百依百顺 当做小皇帝 有的家长在复习最紧张的情况下教育学生 论知识 有的家长对孩子百依百顺 当做小皇帝 有的家长在复习最紧张的情况下教育学生 生病了就可以不写作业了 在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等 生病了就可以不写作业了 在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等 2 2 现代家庭中父母外出打工 做生意的不乏少数 从而削弱了家庭教育的力量 有些交 现代家庭中父母外出打工 做生意的不乏少数 从而削弱了家庭教育的力量 有些交 由爷爷奶奶管教 他们却更加宠爱 使得学生的心理放纵 让学校教育工作难上加难 这些由爷爷奶奶管教 他们却更加宠爱 使得学生的心理放纵 让学校教育工作难上加难 这些 都需要我们摸清对象 对症下药 特别是与家长保持密切的联系 发现问题 及时解决 真都需要我们摸清对象 对症下药 特别是与家长保持密切的联系 发现问题 及时解决 真 正做到有的放矢 正做到有的放矢 3 3 有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白 在这次 有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白 在这次 家访中 我耐心地为家长介绍和讲解 有许多理念得到了家长的赞同与支持 家访中 我耐心地为家长介绍和讲解 有许多理念得到了家长的赞同与支持 4 4 每个人的综合素质不同 家长可分为好多不同的类型 班主任应该具体分析问题 每个人的综合素质不同 家长可分为好多不同的类型 班主任应该具体分析问题 到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌 如果家访的方式一味不变 有时会事倍功半 甚至是适得其反 如果家访的方式一味不变 有时会事倍功半 甚至是适得其反 四 在家访中 许多家长也给了许多的意见和建议 四 在家访中 许多家长也给了许多的意见和建议 1 1 希望让老师和家长加强联系与交流 能与孩子的学习生活更好的融合起来 帮助自己 希望让老师和家长加强联系与交流 能与孩子的学习生活更好的融合起来 帮助自己 的孩子更好的学习 的孩子更好的学习 2 2 学期学校开展的亲子活动 家长反映不错 家长希望学校能多开展类似活动 能与孩 学期学校开展的亲子活动 家长反映不错 家长希望学校能多开展类似活动 能与孩 子在学校一起参与活动及互动 子在学校一起参与活动及互动 3 3 希望老师多鼓励不够主动发言的孩子 希望老师多鼓励不够主动发言的孩子 4 4 希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通 以便家长全面地了解孩子在校情况 希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通 以便家长全面地了解孩子在校情况 配合老师共同解决问题 配合老师共同解决问题 总之 家访工作是班主任工作中不可缺少的方式 通过家访我感到 教师与学生之间不总之 家访工作是班主任工作中不可缺少的方式 通过家访我感到 教师与学生之间不 只是传递与被传递的关系 也是情感 人格的相互作用的过程 人的情感是在认识基础上产只是传递与被传递的关系 也是情感 人格的相互作用的过程 人的情感是在认识基础上产 生和形成的 培养学生健全的人格 高尚的情操 良好的心理和正确的学习习惯是我们教师生和形成的 培养学生健全的人格 高尚的情操 良好的心理和正确的学习习惯是我们教师 的责任 的责任 4 4 家访心得体会家访心得体会 作为一年接的班主任 早就想到学生家去了解一下情况 正好借着这个机会去家访 作为一年接的班主任 早就想到学生家去了解一下情况 正好借着这个机会去家访 家访期间 我每到一个家庭 都能看见家长一张张热情的笑脸 我们都能在轻松愉快和家访期间 我每到一个家庭 都能看见家长一张张热情的笑脸 我们都能在轻松愉快和 谐的氛围中和家长进行亲切的交流 家访中 我对家庭具体在哪不熟悉 家长主动提出说我谐的氛围中和家长进行亲切的交流 家访中 我对家庭具体在哪不熟悉 家长主动提出说我 到了附近就电话联系他们 然后来接我 有些家长知道我们要去家访 还早早准备了饮料 到了附近就电话联系他们 然后来接我 有些家长知道我们要去家访 还早早准备了饮料 水果等 家长的热情温暖着我们的心 水果等 家长的热情温暖着我们的心 整个家访过程中 我发现家长不管是本身文化程度或高或低 不管家庭的经济条件如何 整个家访过程中 我发现家长不管是本身文化程度或高或低 不管家庭的经济条件如何 对孩子的教育比较重视 家访的孩子中 有的孩子基础较差 学习习惯不太好 有的属于非对孩子的教育比较重视 家访的孩子中 有的孩子基础较差 学习习惯不太好 有的属于非 常认真的类型 且学习成绩也很出色 但不管是什么样的孩子 家长仍然希望孩子将来能够常认真的类型 且学习成绩也很出色 但不管是什么样的孩子 家长仍然希望孩子将来能够 考上大学 希望老师们能够严加管教 也感谢学校和老师对孩子们的辛勤付出 作为一名老考上大学 希望老师们能够严加管教 也感谢学校和老师对孩子们的辛勤付出 作为一名老 师 我知道 孩子每取得一点成绩 哪怕很微小 也是与家长无私的付出息息相关的 在被师 我知道 孩子每取得一点成绩 哪怕很微小 也是与家长无私的付出息息相关的 在被 感动的同时 我顿觉得肩上的责任重大 感动的同时 我顿觉得肩上的责任重大 颜奕蝶属于可爱听话类型 不是特别顽皮 不过在学习上的问题很大 主要表现为 课颜奕蝶属于可爱听话类型 不是特别顽皮 不过在学习上的问题很大 主要表现为 课 堂上注意力容易分散 自制力较弱 上课经常做小动作和讲话 影响别人听课 学习自觉性堂上注意力容易分散 自制力较弱 上课经常做小动作和讲话 影响别人听课 学习自觉性 较差 作业不及时完成 时刻需要老师监督 这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长较差 作业不及时完成 时刻需要老师监督 这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长 环境和性格爱好 拉近与孩子及家长的距离 环境和性格爱好 拉近与孩子及家长的距离 与孩子妈妈的交谈中得知 她的父母都是普通工人 文化程度不高 整日忙于上班 无与孩子妈妈的交谈中得知 她的父母都是普通工人 文化程度不高 整日忙于上班 无 暇顾及孩子 很少有时间与孩子在一起交流 缺少对孩子学习习惯的教育 缺少与孩子的沟暇顾及孩子 很少有时间与孩子在一起交流 缺少对孩子学习习惯的教育 缺少与孩子的沟 通 父亲常年在外跑业务 对孩子学习成绩的好坏 思想品德的优劣 行为规范的养成采取通 父亲常年在外跑业务 对孩子学习成绩的好坏 思想品德的优劣 行为规范的养成采取 的是不加过问或放任自流的态度 而母亲虽然在家 却也忙于做窗帘 发货 同样没有时间的是不加过问或放任自流的态度 而母亲虽然在家 却也忙于做窗帘 发货 同样没有时间 和孩子坐在一起 也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业 再加上爷爷奶奶的溺爱包和孩子坐在一起 也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业 再加上爷爷奶奶的溺爱包 容 因此孩子在的学习习惯不能很好的养成 使得老师和学校的教育暗淡无力 使得孩子对容 因此孩子在的学习习惯不能很好的养成 使得老师和学校的教育暗淡无力 使得孩子对 学习越来越缺乏主动性 学习越来越缺乏主动性 而崔家绮也是同样的情况 父母都在做生意 所以中午都在小饭桌 即便是下午放学 而崔家绮也是同样的情况 父母都在做生意 所以中午都在小饭桌 即便是下午放学 也是由爸爸接到店铺里写作业 学习的环境比较恶劣 基本上每天都很晚才能回家 这样的也是由爸爸接到店铺里写作业 学习的环境比较恶劣 基本上每天都很晚才能回家 这样的 家庭对孩子根本不存在教育 家长认为家庭对孩子根本不存在教育 家长认为 教育是学校的事 是老师的事教育是学校的事 是老师的事 教育孩子需要耐心 教育孩子需要耐心 和恒心 需要家 校 社会三结合 而家长是孩子的第一任老师 没有正确的引导与教育 和恒心 需要家 校 社会三结合 而家长是孩子的第一任老师 没有正确的引导与教育 我们的孩子怎能进步 所以我很担忧 我们的孩子怎能进步 所以我很担忧 所幸我们及时进行了家访 对家长所幸我们及时进行了家访 对家长 晓之以理 教之以法晓之以理 教之以法 家长认识了家庭教育的重要 家长认识了家庭教育的重要 性 表示愿意与学校密切配合 共同教育好孩子 性 表示愿意与学校密切配合 共同教育好孩子 几天的家访让我发现了不同的学生有不同家庭 不同的家庭有不同的环境 可以说每个几天的家访让我发现了不同的学生有不同家庭 不同的家庭有不同的环境 可以说每个 家长都有一个共同的愿望 就是希望自己的孩子成绩好 能成材 总之 家访让我走近了学家长都有一个共同的愿望 就是希望自己的孩子成绩好 能成材 总之 家访让我走近了学 生 走近了家长 彼此缩短了距离 我想 老师尊重家长 给孩子成功的感觉 孩子高兴 生 走近了家长 彼此缩短了距离 我想 老师尊重家长 给孩子成功的感觉 孩子高兴 家长也高兴 毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望 特别是对缺点和优点一样突出的孩子更家长也高兴 毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望 特别是对缺点和优点一样突出的孩子更 需要如此 需要如此 通过多次的家访我感受颇深 希望在与家长的交流中让他们知道老师的辛苦 感受到老通过多次的家访我感受颇深 希望在与家长的交流中让他们知道老师的辛苦 感受到老 师的关怀 体谅老师的作法 理解老师的用心 从而达到家长与老师的心灵沟通 共同为了师的关怀 体谅老师的作法 理解老师的用心 从而达到家长与老师的心灵沟通 共同为了 孩子 我们可以选择不同的教育方式来对待这些需要关心 需要引导的孩子 让他们养成良孩子 我们可以选择不同的教育方式来对待这些需要关心 需要引导的孩子 让他们养成良 好的学习习惯 生活习惯 帮助他们解决各种困难 无忧无虑地学习 通过逐一的走访 我好的学习习惯 生活习惯 帮助他们解决各种困难 无忧无虑地学习 通过逐一的走访 我 和家长彼此的面对面的沟通 不仅使我们互相了解 也使我们有了充分的情感上的交流 在和家长彼此的面对面的沟通 不仅使我们互相了解 也使我们有了充分的情感上的交流 在 教育孩子的问题上达成了很多的共识 家访虽然带给我很大的压力 无论是精神上还是体力教育孩子的问题上达成了很多的共识 家访虽然带给我很大的压力 无论是精神上还是体力 上 但带给我更多的是收获和感动 因为家访我体会了做家长的辛苦和责任 也是因为家访 上 但带给我更多的是收获和感动 因为家访我体会了做家长的辛苦和责任 也是因为家访 让家长了解了教师工作的艰辛和困难 我由衷地感谢家访 也由衷的感谢能理解和支持我的让家长了解了教师工作的艰辛和困难 我由衷地感谢家访 也由衷的感谢能理解和支持我的 家长们 家长们 5 5 写在家访之后写在家访之后 家访 是学校教育的延伸 是学校与家庭共同教育好孩子的一道桥梁 通过家访能及时家访 是学校教育的延伸 是学校与家庭共同教育好孩子的一道桥梁 通过家访能及时 了解学生在家时的学习和生活的情况以及思想动态 耐心倾听家长对学校及教师工作的反馈了解学生在家时的学习和生活的情况以及思想动态 耐心倾听家长对学校及教师工作的反馈 和建议 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持 同时还加深了教师与家长的感情 和建议 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持 同时还加深了教师与家长的感情 在这段时间的家访过程中 我深刻体会到 作为教师 我们要积极地指导家长 同时要在这段时间的家访过程中 我深刻体会到 作为教师 我们要积极地指导家长 同时要 和家长多进行交流 家长和教师相互信任 相互合作 结成一个家庭学校的教育同盟 那么和家长多进行交流 家长和教师相互信任 相互合作 结成一个家庭学校的教育同盟 那么 我们的教育会取得更大的成功 下面就谈谈此次家访过程中的几点体会 我们的教育会取得更大的成功 下面就谈谈此次家访过程中的几点体会 一 家访能让我们和学生 家长打成一片 感情亲切融洽 一 家访能让我们和学生 家长打成一片 感情亲切融洽 我这段时间的家访 都是利用每天下午放学后以及周末的休息时间进行的 家长对我的我这段时间的家访 都是利用每天下午放学后以及周末的休息时间进行的 家长对我的 到来都感到十分高兴 也很热情 都认为 老师利用自己的休息时间来家访 是对自己孩子到来都感到十分高兴 也很热情 都认为 老师利用自己的休息时间来家访 是对自己孩子 的牵挂和关心 孩子也感到自己不是被老师遗忘了 自己在老师心中是有地位的 不是可有的牵挂和关心 孩子也感到自己不是被老师遗忘了 自己在老师心中是有地位的 不是可有 可无的 在家访过程中 我也向家长们简要介绍了学校的教育理念及当前的发展状态 同时 可无的 在家访过程中 我也向家长们简要介绍了学校的教育理念及当前的发展状态 同时 也向家长介绍了我们班在日常教育教学过程中是如何开展工作的 面对面的促膝畅谈 家长也向家长介绍了我们班在日常教育教学过程中是如何开展工作的 面对面的促膝畅谈 家长 对我们教师及学校的教育教学工作给予了充分理解和肯定 同时 对于学校放学时的秩序 对我们教师及学校的教育教学工作给予了充分理解和肯定 同时 对于学校放学时的秩序 孩子在校时的安全 课外辅导 老师对家长在家庭教育方面的指导等也提出了自己的意见和孩子在校时的安全 课外辅导 老师对家长在家庭教育方面的指导等也提出了自己的意见和 建议 建议 二 这次家访 使家长和学生感到十分亲切 从内心感谢老师 二 这次家访 使家长和学生感到十分亲切 从内心感谢老师 因为在每次家访之前 我只是和家长进行了联系 有的孩子事先是不知道我要去他家家因为在每次家访之前 我只是和家长进行了联系 有的孩子事先是不知道我要去他家家 访 所以 咋一见到我 很是意外和紧张 比如我们班的张文希 当看到我的时候 站在门访 所以 咋一见到我 很是意外和紧张 比如我们班的张文希 当看到我的时候 站在门 口不知所措 连打招呼都不知道了 在妈妈的提醒下 才弱弱的说了一声老师好 就躲到屋口不知所措 连打招呼都不知道了 在妈妈的提醒下 才弱弱的说了一声老师好 就躲到屋 里不敢出来了 后来才知道 她怕我来里不敢出来了 后来才知道 她怕我来 告状告状 的 当她听到我在妈妈面前没有提她的一些的 当她听到我在妈妈面前没有提她的一些 小毛病 而是表扬她学习态度比较认真 学习习惯越来越好 成绩有所提高时 才走出房间小毛病 而是表扬她学习态度比较认真 学习习惯越来越好 成绩有所提高时 才走出房间 来和我说话并给我的茶杯续水 在我的询问下 也能向我说出自己的想法 最后 还和妈妈来和我说话并给我的茶杯续水 在我的询问下 也能向我说出自己的想法 最后 还和妈妈 一起把我送出小区的大门 一起把我送出小区的大门 三 家庭教育缺少时间和方法 三 家庭教育缺少时间和方法 在家访中 我还了解到有相当一部分家长 父母 忙于工作 生计 很少照看 督促孩在家访中 我还了解到有相当一部分家长 父母 忙于工作 生计 很少照看 督促孩 子的学习 我们班就有一半以上的同学中午吃小饭桌 或者由爷爷奶奶 外公外婆以及亲戚子的学习 我们班就有一半以上的同学中午吃小饭桌 或者由爷爷奶奶 外公外婆以及亲戚 照看 有的同学甚至整天都难以和父母见面 孩子睡着了 父母才回家 孩子没起床 大人照看 有的同学甚至整天都难以和父母见面 孩子睡着了 父母才回家 孩子没起床 大人 已经走了 或者是孩子上学了 大人还在睡觉 这种情况 一方面使我们对这些孩子的家庭已经走了 或者是孩子上学了 大人还在睡觉 这种情况 一方面使我们对这些孩子的家庭 教育感到无奈 一方面也使我们觉得自己肩上的担子更重了 我们没办法选择家长和学生 教育感到无奈 一方面也使我们觉得自己肩上的担子更重了 我们没办法选择家长和学生 只能尽我们的努力 对不同的孩子采取不同的教育方式 来关爱他们 帮助他们 很多家长只能尽我们的努力 对不同的孩子采取不同的教育方式 来关爱他们 帮助他们 很多家长 都说 都说 老师 就您的话我家孩子听得进去 您一句顶我十句都不止 老师 就您的话我家孩子听得进去 您一句顶我十句都不止 这样的话 在家访这样的话 在家访 过程中 我几乎是每到一家都能听得到 也很感动过程中 我几乎是每到一家都能听得到 也很感动 老师的魅力无限 但是感动之余也感老师的魅力无限 但是感动之余也感 到自己的担子更重了 需要付出的更多了 到自己的担子更重了 需要付出的更多了 在家访的过程中 我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的学生个体 文化程度较高在家访的过程中 我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的学生个体 文化程度较高 的家长知道如何对孩子进行学习 生活上的指导 这些孩子已经养成比较良好的习惯 有较的家长知道如何对孩子进行学习 生活上的指导 这些孩子已经养成比较良好的习惯 有较 强的自觉性 文化程度不高 但为人处事有原则的家长 他们在对孩子学习的指导方面办法强的自觉性 文化程度不高 但为人处事有原则的家长 他们在对孩子学习的指导方面办法 不多 但会教他们做人的道理 家长说的少 做的多 有相当多的家长对子女在生活和学习不多 但会教他们做人的道理 家长说的少 做的多 有相当多的家长对子女在生活和学习 方面出现的一些不良倾向只会唠叨 却拿不出方法或狠不下心来采取措施 特别是一些隔代方面出现的一些不良倾向只会唠叨 却拿不出方法或狠不下心来采取措施 特别是一些隔代 教育的家庭 这些家庭的家庭教育效果不佳 这类孩子需要在学习习惯 方法上多指导 还教育的家庭 这些家庭的家庭教育效果不佳 这类孩子需要在学习习惯 方法上多指导 还 有少数家长本身文化程度低 忙于生计 对子女从小又过于溺爱 现在孩子年龄增长 胆子有少数家长本身文化程度低 忙于生计 对子女从小又过于溺爱 现在孩子年龄增长 胆子 也大了 有些家庭已出现了不会管 管不了的局面 针对这些也大了 有些家庭已出现了不会管 管不了的局面 针对这些 有问题有问题 的学生 我和家长的学生 我和家长 用一分为二地观点分析学生 同时把握实际 在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题 共用一分为二地观点分析学生 同时把握实际 在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题 共 同商量 探讨教育措施 使得孩子心服口服 家长也欣然接受 同商量 探讨教育措施 使得孩子心服口服 家长也欣然接受 四 学生在校表现与在家的表现存在四 学生在校表现与在家的表现存在 两张皮两张皮 现象 现象 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好 但在家里却仿佛变成了另一个人一样 放学绝大部分学生在学校里各方面表现都良好 但在家里却仿佛变成了另一个人一样 放学 放假 后 不写作业 不读课外书 整天看电视 尤其爱看动画片 玩游戏 爱吃零食 放假 后 不写作业 不读课外书 整天看电视 尤其爱看动画片 玩游戏 爱吃零食 乱花钱 什么家务都不干 这些学生既不关心自己的学习 更不关心家事 这对学生综合素乱花钱 什么家务都不干 这些学生既不关心自己的学习 更不关心家事 这对学生综合素 质与能力的培养非常不利 直接导致其学习主动性差 课外知识欠缺 动手实践能力相对较质与能力的培养非常不利 直接导致其学习主动性差 课外知识欠缺 动手实践能力相对较 差 必将影响其未来的发展 差 必将影响其未来的发展 五 父母一方角色缺失 五 父母一方角色缺失 我们班有几位同学是单亲家庭或是父 母亲一方常年在外地 或国外 工作 在日常教我们班有几位同学是单亲家庭或是父 母亲一方常年在外地 或国外 工作 在日常教 学中 我就感到这些孩子既敏感又内向 孩子们急切需要的感情呵护被繁重的生计所吞没 学中 我就感到这些孩子既敏感又内向 孩子们急切需要的感情呵护被繁重的