小学教学经验交流报告

第 1 页 共 5 页 小学教学经验交流报告小学教学经验交流报告 尊敬的各位领导 各位同仁 大家好 今天能站在这里和大家一起交流教学管 理的得失 我深感荣幸和不安 荣幸的是 同大家一 起交流对于我们而言 是一次学习的机会 不安的是 我们的工作离领导的要求还有差距 因此 还谈不上 经验 只能是谈一谈这一学期以来我校在教育教学管 理方面的经历和做法 不妥之处还请各位领导和同仁 批评指正 面对本学期的特殊情况 我们主要从以下 几个方面展开工作 一 重视新教师的培养 本学期我们迎来了四位新教师 新教师的加入对 我们这个只有六个教学班的小学校来说是机遇但更多 的是挑战 我校领导班子及时分析研究形势 新教师 几乎没有任何教育教学经验 哪所学校新教师进入角 色早 培养的好 成长得快谁就能打赢迅速提升教学 质量的硬仗 如何能够很快的将他们融入到学校教育 教学的新轨道上来 成为我们首要解决的问题 由此 我们找准切入点 从心理辅导和操作指导双方面入手 尽快帮助他们进入新角色 1 从思想入手 加强新教师的心理辅导 第 2 页 共 5 页 新教师刚刚走上新的工作岗位 新的工作环境 新的工作压力 理想与现实的落差给他们的心理带来 巨大的冲击 心理波动性很大 抱怨声此起彼伏 因 此 做好心理辅导才能让他们全身心的投入到工作中 于是 我们通过个别谈心来帮助新老师充分认识 理 解教师这个职业 帮助他们解决心中的疑惑 树立自 信心 我们还通过每周例会的形式 传播教育思想 通过 教师节系列活动 让所有老师认识到 教育是 一项复杂的工作 也是一个高尚的事业 要有爱心 有耐心 有恒心 才会有希望 才会成功 教育需要 时间 虽然每株小树不可能都长成栋梁之才 但要坚 信他们都会长大 我们要尽自己最大努力把他们塑造 成可用之才 既要有灌溉花朵的艰辛 又有要静待花 开的耐心 2 以备课为起点 培养新教师的教学能力 从读懂教材 读懂教师用书 读懂教学目标序列 到备课 写教案 我们有计划的实施了三步走的战略 第一步 结合教学目标序列 认清理解教材 找准重 难点 第二步 学习课程标准 认清理解教学知识体 系 懂得课堂结构 书写教案 第三步 能完成一节 教学过程环节清晰 学生能听懂的课 这是最基本的 教学 我们历时两个月 基本能够使新教师达到所需 第 3 页 共 5 页 目标 在这一过程 无论是校长 还是教学主任 我 们都不是置身事外 而是和新老师们一起 研究探讨 改进提高 每周 2 和 4 我们共同备课 发现问题 及时商讨 共同解决 3 以具体事例为范 指导新教师抓好班级管理 好的班级管理 是教育教学成功强有力的保证 每天 老师们在一起 除了研究教学外 更多的就是 谈论哪个学生该怎么管 遇到哪类事情该怎么处理 通过老教师指引 帮助新教师突破班级管理的障碍 由不会管 不敢管 到能够管 会管理 为他们迈出 管理关打下了坚实地基础 老教师认真教 新教师努力学 一学期下来 几 位新教师进步很快 他们已经能够胜任各自的教学工 作 并且在教学成绩上取得了长足的进步 倪娜老师 执教的三年级语文 张海昭老师执教的五年级语 数 刘亚利老师的执教六年级语文成绩都进步显著 位居 全镇前列 二 领导班子自加压力 及时调整领导方向 面对本学期我校承担教学评估的特殊形势 领导 班子及时作出工作调整 由我担任三年级数学教学工 作 同时主抓三至六年级语 数教学 刘校长主抓一 第 4 页 共 5 页 二年级的语 数及三至六年级的英语教学 这样调整 的效果是显而易见的 三年级语 数顺利通过了区教 研室的教学评估抽查 吴秀丽老师执教的一年级语 数成绩都是第一 二名好成绩 刘红老师所带的四年 级教学成绩和班级管理都有明显进步 由以前的一个 散乱班级一跃而成为现在的校级先进班集体 王震老 师执教的 四 五年级英语成绩也均居全镇前列 三 将教育教学常规化管理落到实处 没有规矩 不成方圆 特别是面对大部分是刚刚 参加工作的新教师 学会规矩很重要 于是我们经过 深入研究 结合我校具体实际情况 综合考虑高标准 执行度的可行性 重新审核修订了 教师备课管理制 度 教师作业设置及批改管理制度 教师上 课管理制度 为教师规范化教学 指明了方向 四 从习惯入手 强抓课堂教学 重点放在学生上课听讲习惯和教后效果评测 针 对我校长期以来 上课有部分学生听讲注意力不集中 我们进行了集中 分段 不定时检查 对发现的问题 及时反馈给任课教师 例如 个别学生不听讲 教师 有没有关注 有没有管理 大部分学生不听讲 是不 是教师教学设计出现问题 是不是班级管理出现问题 第 5 页 共 5 页 为什么学生不听讲 等等 我们逐一反馈给老师 提 出改进的措施 除此外 学校领导班子推门听课 对 教师所授课进行查验 对课后的效果 通过小卷进行 有效评测 并把每一次评测的数据进行记录比较 帮 助每一位任课教师分析自己的教学问题 从而实现教 学成绩的提升 功夫不负有心人 一分