五年级下册第六单元教案设计

第六单元第六单元 综合性学习 走进信息世界综合性学习 走进信息世界 教学设计及反思教学设计及反思 单元教材解析单元教材解析 本组教材通过这次综合性学习 引导学生走进丰富多彩的信息世界 感受信息传递方式的变化 体会信息在人们生活 工作和学习中的作用 学习搜集和处理信息 初步学会利用信息 写简单的 研究报告 走进信息世界 分成 信息传递改变着我们的生活 和 利用信息 写简单的研究报告 两 大板块 每个板块由 活动建议 和 阅读材料 组成 活动建议 是板块的主体 教师可以根 据这些建议 引导学生根据学校 家庭和当地的实际情况开展活动 阅读材料 供学生在开展活动 时阅读 学生可以从中获得信息的有关知识 一 信息传递改变着我们的生活 古人传递信息的故事 由 3 篇短文组成 分别是 烽火戏诸侯 我们胜利了 装在瓶子 里的信 三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的 教学的重点是使学生了解古代信息传 递的特点 从这三个故事中可以看出 古代人们已经重视信息的传递 但古人用烽火 漂流瓶等传 递的信息量小 传递的速度慢 有时还会误事 因特网将世界连成一家 简要地介绍了 信息高速公路 因特网的建设过程和它的作用 这个阅读材料的第一段 用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化 可以引导学生联 系前一篇阅读材料 理清信息传递方式的发展 远古 口耳相传或借助器物古代 靠驿差长途跋涉 近代 依靠交通工具的邮政系统 现代 电报 电话当代 计算机网络 与前几种信息传输方式相 比 计算机网络无论在传递的信息量 信息的多样化以及传递的速度上 都不可同日而语 神奇的电脑魔术师 以一位北京的小学生制作一份 绘声绘色 的电子邮件为线索 介绍了 多媒体电脑的强大功能 阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字 图片 声音 动画集成 编辑 大大提高了信息传递量 传输的信息也更加丰富 阅读本文 最好让学生自己在多媒体电脑 上操作 亲身感受多媒体电脑的强大功能 网上呼救 记叙的是一个发生在网络时代的真实故事 显示了网络的巨大作用 苏珊是芬兰 赫尔辛基一所学院的学生 在图书馆突然发病 生命垂危 危机时刻她在网上聊天室发出了求救信 息 美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息 展开万里营救 终于使苏珊脱离危险 救援 并不是一个新鲜的话题 但通过网络进行万里营救就显得很不一般 现代信息传递方式在整个营救 过程中起到了十分重要的作用 阅读这个故事 我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的 人们外 我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响 可以让学生讨论你所知道的网络的 作用 比如 银行用网络实现在 ATM 机上存取款 邮局用网络快速汇款 医生利用网络给在家中的 病人看病 观众在家中通过网络观看演出 把握自己 是一篇在 警惕电子杀手 告别网吧 活动上的演讲稿 演讲从一名高三学生猝 死说起 列举了不健康网站 沉湎于网络游戏对青少年的危害 然后对同学们提出希望 要把握好 自己 利用好网络资源 而不要被它控制和奴役 这篇演讲稿提出的问题有很强的针对性 也是很 及时的 现代信息传递方式的不断改进 造福于人类 但也会带来负面的影响 辨别信息的良莠 正确利用信息 是现代社会一个人良好的素养的重要组成部分 吸取健康信息 抵制不良信息的诱 惑 事关青少年的健康成长 从网络问题引出一系列如何对待媒体的问题 比如 电视对青少年的 影响 出版物对青少年的影响 引导学生举一反三 开展讨论 提高认识 正确利用媒体 学生也 可以从中学到演讲稿的写法 如 列举事实 讲清道理 发出呼吁 语言要有感染力 二 利用信息 写简单的研究报告 奇怪的东南风 记录了一次问题研究的过程 研究的起因是 爸爸得了一种奇怪的咳嗽病 我 发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关 于是 我 开始做观察记录 最后在医生张伯伯的帮助下终于 找到了爸爸的病因 原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因 这个材料阅读的重点是记录表 和张伯伯的话 记录表记载了两项信息 每天的风向和爸爸的病情 张伯伯对记录表进行分析 确 定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系 揭示了病因 从这个材料中 我们可以学到怎样做简单的科 学研究 学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系 从而对症下药 找出解决问题的办法 关于李姓的历史和现状的研究报告 是一篇比较正规的研究报告 报告分成 问题的提出 调查的方法 调查情况和资料整理 结论 等几个部分 对李姓的历史和现状提出了自己看法 这份调查报告中值得注意的是 调查的情况和资料整理 部分 研究者从多种渠道搜集信息 有调 查访问 查阅书籍报刊 也有上网搜集资料 资料涉及的面比较广 有李姓的来源 历史上的李姓 名人 李姓人口数量和李姓人口分布等 获得的资料比较丰富 这是得出结论的前提 由于资料比 较丰富翔实 得出的结论也令人信服 研究者把结论分点列出 结论清楚明白 以这篇研究报告为 范例 对学生学写简单的研究报告会起到启示作用 这次综合性学习建议开展的活动有 1 通过多种途径搜集资料 了解信息传递的方式及其变化 2 开 展调查 了解现在主要是通过哪些途径来获取信息 认识信息与我们生活 工作和学习的密切关系 3 通过讨论或辩论 能够正确使用媒体 辨别信息的良莠 自觉抵制不良信息 4 选择感兴趣的 话题 搜集和处理相关信息 学写简单的研究报告 设计理念 依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材 围绕 走进信息世界 这个主 题开展综合性学习活动 倡导 自主 合作 探究 学习方式 通过教材提供的建议与素材 激励 与启发学生开展活动 教师要引导并拓展综合性学习的思路 教给学生综合性学习的基本方法 以 学生为主体 教师参与学习活动之中 强调教师与学生 学生与学生的合作与交流 活动中注意课 内与课外的结合 开展调查研究 了解信息传递的方式 认识信息与我们工作和学习的密切联系 注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的能力 有条件的地区 要充分发挥多媒体 网络等优 势 积极开展综合性学习 活动目标活动目标 1 通过综合性学习 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这 些变化对人们生活 工作 学习的影响 2 解信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步养成留心信息的好习惯 逐步学会搜集信息运用信息 善于和别人交流信息 重点难点重点难点 重点 重点 开展调查 了解现在主要是通过哪些途径来获取信息的 认识信息与我们的生活 工作 和学习的密切关系 难点难点 通过讨论或辩论 能够正确的使用媒体 辨别信息的良莠 自觉抵制不良信息 活动资源 活动资源 1 教材中的阅读材料 学生多途径搜集到的有关信息传递的故事 2 搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例 活动开展 活动开展 第一课时 活动目标 活动目标 浏览 信息改变着我们的生活 的阅读材料 讨论和制定计划 开展研究 活动过程 一 激趣导入 揭示活动内容 1 导语 同学们 谁来告诉我今天的天气怎么样 你们是通过哪些方式获得的呢 生答 2 师小结 同学们刚才谈到了自己获得信息的方式 很不错 21 世纪是一个信息时代 现代社会 信息量越来越快 人们获取信息的途径越来越广 那么我们应该怎样获取更多的信息呢 如今 信 息传递方式有了怎样的发展 这对我们的生活到底有怎样的影响呢 今天开始我们将开展 一系列 综合性学习 去了解信息传递的改变对我们生活的影响 请同学们把书打开 翻到第六组课文 二 阅读单元导语 进一步感受信息技术的神奇 1 生自读单元导语 要求读通顺 读准确 师 综合性学习是什么 我想大概是要善于从向方各面去学习 不能只专注于一个学科 一项爱 好或一项活动 这样才能得到综合性 全面的发展 这样人才能更容易立足于社会中 与他人交流 和沟通 2 小组讨论 本组教材对我们的总的要求是什么 什么是综合性学习 综合性学习的流程是怎么样的 3 班上交流 学生自由答 师 我想大概是要善于从向方各面去学习 不能只专注于一个学科 一项爱好或一项活动 这样 才能得到综合性 全面的发展 这样人才能更容易立足于社会中 与他人交流和沟通 总的要求 感受信息带来的影响 学习搜集和处理信息 还可以利用信息 写简单的研究报告 活动计划 实践活动 综合展示 三 阅读活动建议 1 采取自己喜欢的方式读活动建议 116 页和 125 页 快速地浏览阅读材料 2 小组内讨论 活动建议中提出可以开展哪些活动 在活动时 我们可以参考哪些资料 怎样去获取这些资料 3 班上交流 四 制定活动计划 根据活动建议及本班实际情况 确定开展哪些活动 1 让学生自由组成小组 确定开展哪些活动 学生自由说 2 教师出示参考的活动内容 边讲解收集资料的方法 活动内容 共十四天时间 1 收集古今传递信息的故事 时间一天 上网或从书籍 报刊摘录 2 调查家庭在一天中获得了信息和渠道 并分析 时间两天 自己观察 记录 调查 访问 3 就各种媒体的利弊问题谈自己的看法 时间一天 上网或从书籍 报刊摘录 4 选择一个自己感兴趣的话题 定一个简单的计划 完成探究 时间两天 a 我们家生活的变化 b 本班同学近视情况的调查及其原因的分析 c 成语中的名人故事 两到三人 上网或从书籍 报刊摘录 自己观察 记录 调查 访问 撰写一篇简单的研究报告 时间两天 上网或从书籍 报刊摘录 自己观察 记录 调查 访问 5 写出信息传递方式的变化给我们的学习 生活带来的影响 用一篇总结的方式展示 时间两 天 上网或从书籍 报刊摘录 自己观察 记录 调查 访问 3 在活动时 我们可以参考哪些资料 怎样去获取这些资料 4 说一说有哪些搜集资料的方法以及他们的优缺点和使用范围 学生边说 教师边出示下表 3 让学生回顾并讨论活动计划的写法 4 班上交流活动计划的写法 师引导并明确其写法 活动计划包括 活动时间 活动内容 参加 人员 分工情况 展示活动成果的方法等 小组 走进信息世界 活动计划 组长 组员 时间 地点 活动内容 活动过程 分工 记录员 资料收集 资料整理 展示活动成果的方法 5 师指导学生在小组内完成活动计划的制定 要求 讨论时要作好分工 如专人记录讨论结果 专人负责整理讨论意见 并形成完整的计划 展示个案 五 讨论交流 修改完善活动计划 1 以小组为单位汇报活动计划 2 师生共同评议 教师相机引导 提示注意计划的完整 合理 科学以及活动形式尽量不重复 3 小组根据评议 修改完善活动计划 4 认真读 阅读材料 1 中的文章 说说古今传递有哪些方式 1 出示 烽火 报刊 基础 署名 灼热 警惕 抢劫 憧憬 奴役 陷阱 昏晕无能 心急如焚 忠言逆耳 读词一遍 2 学生读 阅读材料 1 中的文章 汇报 说说古今传递有哪些方式 古代采用烽火 人报信 漂流瓶的形式传递信息 近代现代采用邮政系统 电报电话 计算机网络的形式传递信息 六 课外实践 搜集 查找 调查或其他活动收集并整理资料 第一课时 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 重庆高新区石桥铺小学 赵晶晶 教学目标 1 流利阅读课文 把握主要内容 2 了解古代和现代社会有哪些传递方式 3 比较古代和现代传递信息方式的不同 课前准备 搜集古代人们传递信息的故事 一 激趣导入 1 同学们 我有一个远在北京的亲戚 他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化 我该如何让他知 道咱们这儿的信息呢 2 生各抒己见 3 师 刚才同学们给老师提了这么的好建议 我一定会把信息及时告诉他的 可是 在遥远的古代 人们可没有现在这么先进的传递方式 那他们又是如何做到的呢 二 初读材料 知晓大意 1 自由阅读 古人传递信息的故事 说说古人是靠哪些方式传递信息的呢 古代采用烽火 人 报信 漂流瓶的形式传递信息 2 你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢 3 读读 因特网将世界连成一家 并结合上一个故事 看看人类历史上从远古到当代信息传递方式 发生了哪些变化 远古 口耳相传或借助器物 古代 靠驿差长途跋涉 近代 依靠交通工具的邮政系统 现代 电报 电话 当代 计算机网络 三 再读材料 比较差异 1 再将两篇故事连在一起读一读 并思考 比较古代和现当代的不同传递方式 古人的方式有什么 缺点 2 师 是啊 古代的人们已重视信息的传递 但他们的方式速度慢 有时还会误事 3 从古至今传递信息的方式的发展变化 你有什么感受 让学生明白 人类在追求高效率信息传 递方式的步伐从未停止过 4 再读读 因特网将世界连成一家 的第二段 比较一下 因特网和所有的传递方式比 其优越性 在哪里 5 生独立思考后小组讨论 6 生交流反馈 传递的信息量大 信息多样化 传递速度极快 7 是啊 因特网真神奇啊 它将 生齐说 世界连成一家 四 结合自己的实际 说说你用过哪些信息传递方式 你比较喜欢用哪一种呢 为什么 五 小结 从古至今 人们都需要交流信息 传递信息显得多么重要啊 随着科学技术日新月异的发展 信息 传递的方式越来越先进 人与人之间的距离越来越近 这都是 生齐说 因特网将世界连成一 家 第二课时 神奇的电脑魔术师 网上呼救 教学目标 1 能通顺流利阅读材料 知道主要内容 2 让学生体会多媒体电脑的强大功能 3 让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响 4 让学生亲身体验多媒体的神奇 课前准备 可将课堂移到学生微机室上 一 神奇的电脑魔术师 读一读 神奇的电脑魔术师 说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢 将文字 图片 声音 动画集成编辑 大大提高了信息传递量 传输的信息也更加丰富 1 读了之后你有什么想说的呢 生各抒己见 2 是啊 电脑真是一位神奇的魔术师啊 3 让我们一起去走进这位魔术师 亲身感受它的神奇吧 师可结合信息技术课 指导学生网上冲浪 如欣赏照片 音乐 动画 给亲朋好友发邮件 贺卡 等 二 网上呼救 1 电脑不仅是位神奇的魔术师 它还可以救助别人呢 下面我们就去看看 网上呼救 吧 2 生自由读 3 你读了这篇文章 有什么感受 4 师 从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外 我们更应该关注现代 信息传递方式对人们生活的影响 5 网络在我们生活中的应用是越来越广泛了 和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧 6 分小组讨论 生汇报 比如 银行用网络实现在 ATM 机上存取款 邮局用网络快速汇款 医生利用网络给在家中的病人 看病 观众在家中通过网络观看演出 三 总结 网络是多么神奇呀 它改变了我们的生活 渗透到了我们生活中的点点滴滴 让我们好好利用强大 的网络 为我们的生活服务吧 第六 七课时 学习目标 指导学生大量收集辩论所需的材料 整理材料 开展辩论会 学习过程 一 激起学生参与辩论的愿望 出示辩题 如 小学生上网聊天好处多 小学生上网聊天坏处多 同学们 到底那种说法正确呢 我很想听听你们的看法 下面 一场精彩的辩论会即将开始 请大 家根据自己收集的资料 确定自己是支持哪一方 二 学生分组整理资料 师到小组内指导学生 学会分类整理信息 并由相关信息得出自己需 要的结论 为等会有理有据的开展辩论做准备 三 开展辩论会 鼓励学生畅所欲言 四 师进行总结发言 1 肯定辩论双方的成绩 2 提出希望 快乐上网 健康上网 远 离网吧 拒绝网吧 第三课时 学习目标 学生初步学习收集信息的方法 为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息 并根 据这些信息做简单分析而做准备 学习过程 一 引入 在这个信息爆炸的年代 只要我们留心 就可以找到不少自己感兴趣的信息 你喜欢了解哪些方面 的信息呢 学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息 二 全班交流 对信息进行分类 如 体育类 军事类 交通类 生活故事类 学生谈谈信息都是怎么得知的 师相机板书 将常用的获取信息资料的方法整理出来 获得信息的渠道分类 亲自看到或听到 如 电话或短信 如 报刊和书籍 如 广播和电视 如 网络 如 其他 如 资料链接 三 布置活动任务 回家后 自己设计一个表格 记录家人一天得到的信息 进行简单分析 从家人感兴趣的信息可以 发现什么 下节课把调查表带来交流 出示学生设计的调查表 供大家参考 家庭信息调查表 年 月 日 家庭成员获得的信息 获得信息的渠道 爸爸 妈妈 我 第四课时 学习目标 交流家庭信息记录表 指导学生把调查表修改规范 学会使用所调查信息进行简单分析 学习过程 一 出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价 如 案例 家庭信息调查记录表 调查日期 2005 年 9 月 28 日调查人 502 班殷晨露 家庭成员获得的信息 信息来源 爸爸中国男排以 0 3 负于日本队 郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估 全国人大举行 个税法 听证会 妈妈妈妈天气预报 明天晴 星光街开了一家大型水果超市 杭州西湖边万人免费品茶 我 柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果 失去双臂的男孩制成飞机模型 一只北极熊来到杭州动物园 说明 获得信息的渠道分类 亲自看到或听到 电话或短信 报刊和书籍 广播和电视 网络 其他 调查后的分析 1 通过这次调查 我知道信息无处不在 只要稍加留意 就能获得很多信息 对学习 生活很有帮 助 如 妈妈知道了明天天晴 准备洗晒衣服 2 从家中每个人了解的信息中 可以看出一个人的兴趣爱好和特长 如 爸爸喜欢体育和了解国家 大事 妈妈关心跟家庭生活有关的信息 我比较注意有趣的信息 3 我们家的信息主要来自广播 电视和报纸 也有一些是直接看到或听到的 来自网络的信息不多 因为爸爸妈妈都没有上网的习惯 家里也没有装宽带网 上网不方便 二 学生各自修改自己的调查表 三 展示各自的调查表 谈谈收获与疑惑 第五课时 学习目标 阅读课文资料 神奇的电脑魔术师 网上呼救 把握自己 明白合理利用信息 传递 信息的好处 了解不良信息传播给青少年的不好的影响 学习过程 一 引入 随着计算机技术的飞速发展 人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑 如今 这种电脑已经 走进寻常百姓家 人们可以使用它看电视 听广播 打电话 发传真 听 CD 看 VCD 唱卡拉 OK 要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路 还可以在家中获取来自世界各地的最 新信息 那才真叫秀才不出门 尽知天下事呢 神奇的网络 信息高速公路 叫多少人着迷 因为它为人提供了那么多方便 有时候就像天使一 样帮你做你想到的许多事情 可是 网络有时候也会变成魔鬼 让人迷失方向甚至走如歧途 这是 怎么回事呢 二 快速浏览课文资料 神奇的电脑魔术师 网上呼救 把握自己 1 扫清阅读障碍 读生词 质疑 2 自由浏览课文 以 网络是天师还是魔鬼 为主题 在文中找资料做批注 准备发言 三 全班交流 1 电脑和网络在文中帮助人们做了什么 读读感触深的句子 谈谈感想 你还能利用网络做什么 小结 利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大 给人们的工作 生活带来巨大的方便 比如 银行用网络实现在 ATM 机上存取款 邮局用网络快速汇款 医生利用网络给在家中的病人看 病 观众在家中通过网络观看演出 只要我们想得到 网络就能做到 2 把握自己 一文中 举了哪些 电子杀手 做的坏事 有的 有的 有的 班级或其他班级有同学已经开始被 电子杀手 盯上了吗 举例说一说 小结 不健康网站 沉湎于网络游戏对青少年的危害很大 同学们要把握好自己 利用好网络资源 而不要被它控制和奴役 四 布置课外活动任务和下节课内容 我们下节将围绕 怎样正确利用电视 网络等媒体 开一个辩论会 下面大家设计一个辩题 以便 课外找好有用的信息资料当辩论用的证据 如 小学生上网聊天好处多 小学生上网聊天坏处多 小学生应该多看电视 小学生不应该多看 电视 辩题订好后 学生交流如何找自己需要的信息 教学目标 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 工作和学习的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步养成留心信息的好习惯 逐步学会搜集信息 运用信息 善于和别人交流信息 4 初步学会有目的地搜集和处理信息 学写简单的研究报告 5 认识 19 个生字 教学重点 感受信息传递方式的快速发展 体会信息给我们学习 工作和生活带来的影响 并学习搜集和处理 信息 还可以利用获得的信息 写简单的研究报告 教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息 学写简单的研究报告 课时安排 14 课时 教学准备 1 准备综合性学习相关的课件 2 课前布置学生了解 信息 的含义 留心收集自己感兴趣的信息 教学过程 信息传递改变着我们的生活 第一课时 学习目标 感知教材 明确活动内容 学习过程 一 激发兴趣 揭示主题 1 师生共同回顾综合性学习的经历 1 以前 我们开展过哪些综合性学习 学生举例 例如 遨游汉字王国 收集春联 谚语 等 2 说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事 3 谈谈开展综合性学习要注意的事项 2 揭示主题 明确活动内容 1 从今天开始 我们要开展一次新的综合性学习 走进信息世界 板书 2 说说对 信息世界 的了解 根据学生的发言 教师可补充以下资料 信息 不是新冒出来的事物 本来就广泛存在于自然与社会之中 古人日出而作 日落而息 正是 依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的 南雁告春 是动物带来了春天的信息 一叶知秋 是植 物送来了秋天的信息 资料链接 我们坐在教室里学习 与亲友 朋友们通信 看电影 电视 也是在接受信息 信息包含了人们以 往不知道或者不能确定的东西 因此 消息 新闻 报道 资料 情报都是一种信息 知识也是一 种信息 是经过人们提炼 加工 系统化了的信息 3 明确活动内容 当今世界进入了信息时代 信息和我们息息相关 现代社会信息量越来越大 信息传递的速度越来 越快 人们获取信息的途径越来越广 学会搜集和处理信息 对社会和个人的发展都有着很重要的 意义 我们先来学习本组综合性学习的第一个板块 信息传递改变着我们的生活 板书 信息传递 改变着我们的生活 让我们共同走进丰富多彩的信息世界 感受信息传递方式的变化 体会信息在 人们生活 工作和学习中的影响 二 浏览教材 初步感知活动建议和阅读材料 1 浏览阅读材料 感兴趣的地方可以读得仔细些 2 简单交流各自的感受与收获 三 明确本周本板块的主要活动要求 A 通过多种途径搜集资料 了解信息传递的方式及其变化 调查家人感兴趣的信息 并进行简单分 析 B 开展调查 了解现在主要是通过哪些途径来获取信息 认识信息与我们生活 工作和学习的密切 关系 C 通过讨论或辩论 能够正确使用媒体 辨别信息的良莠 自觉抵制不良信息 布置作业 收集资料 你知道人类或者动物传递信息有哪些方法 第二课时 学习目标 阅读交流资料 了解传递信息的各种方法以及方式的演变 学习过程 一 引入 信息的传递 使人们互相交流 互相了解 互相学习 互相帮助 人们怎样把信息告诉别人 又是 怎样获取自己需要的信息的呢 我们一起来研究研究 二 学生展示课前收集的资料 人类或动物传递信息的各种方式 1 小组内交流 整理 归类 2 全班交流 收集各种传递信息的方式和信息的表现形式 如 飞鸽传书 驿站传递 放火箭信号弹 锣鼓传令 书刊 报纸 广播 电视 电脑 网络等方 法传递信息 三 阅读课文 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 1 扫清阅读障碍 把文中生词找出 读读 质疑 2 默读课文 思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点 划出有感触的句段 写上批注 备 交流 3 交流阅读收获 师相机整理 1 古代信息传递方式的特点 速度慢 我们胜利了 装在瓶子里的信 不精确 烽火戏诸侯 2 因特网传递信息的特点 速度快 多媒体 不受地域阻隔 四 整理全课 小组合作 整理本节课各自收集的资料 归类 用自己的方法体现信息传递方法从古到近的不断进 步 体会信息传递速度 质量的飞速发展 提示学生 可以制表 交流 展示各组的资料整合情况 3 出示表格 总结归纳 时代信息传递的方式评 价 远古口耳相传或借助器物信息传递速度慢 不精确 古代靠驿差长途跋涉信息传递速度慢 信息形式单一 近代依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些 距离远相对就慢 且费用高 现代电报 电话 速度快 信息单一文字 当代计算机网络 传递的信息量大 信息多样化 传递速度极快 不受地域阻隔 单的研究报告 研究报告是一种应用文 有约定俗成的格式 研究报告的一般格式是 1 标题 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称 这样 显得精确 明了 使别人能对所研 究的问题一目了然 标题下是署名 一般应写明研究人员所在的单位 如 学校 班 2 前言 报告的第一部分 常常以前言的形式简要地 说明下列内容 1 课题提出的缘由 2 研究这一课题的意义 3 该项研究所要解决的问题 也 有人直接以 问题的提出 作为这部分的标题 3 研究方法 介绍研究是怎样进行的 主要包括 研究对象的选取 研究的方面 资料的搜集和处 理等 4 结果 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者 主要包括对资料加工分析和由分析得出的 结论 七 怎样写简单的研究报告 研究报告是一种应用文 有约定俗成的格式 研究报告的一般格式是 1 标题 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称 这样 显得精确 明了 使别人能对所研 究的问题一目了然 标题下是署名 一般应写明研究人员所在的单位 如 学校 班 2 前言 报告的第一部分 常常以前言的形式简要地 说明下列内容 1 课题提出的缘由 2 研究这一课题的意义 3 该项研究所要解决的问题 也 有人直接以 问题的提出 作为这部分的标题 3 研究方法 介绍研究是怎样进行的 主要包括 研究对象的选取 研究的方面 资料的搜集和处 理等 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者 主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论 摘自顾天祯 高德建 教育科学研究入门 人民教育出版社 1989 年版 有删改 怎样写简 4 结果 翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现 有的主要发表文学作品 比如 儿童文学 有的 主要报道各种新闻 比如 中国少年报 有的主要刊载科学方面的知识 比如 我们爱科学 要在报刊中快速地寻找有用的信息 首先要选择相应的报纸和杂志 报纸是分版面的 每个版面有一个主题 如 国内新闻 科技与教育 阅读报纸时首先要根据自 己需要的信息选择适当的版面 报纸上文章的标题比较醒目 而且概括了文章的主要内容 快速浏 览文章的大标题 能更快地找到你需要的信息 如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔 细阅读 详细了解有关信息 并用摘记 剪贴等方式及时保存有价值的信息 翻开杂志 我们首先会看到目录 目录中会设置一些专题栏目 如 语文天地 游戏乐园 每个 栏目下有一些相关的文章 阅读杂志首先要翻到目录 看看有几个栏目 想想哪些栏目中会有你需 要的信息 快速浏览该栏目中的文章目录 寻找你需要的文章 如果找到感兴趣的文章就仔细阅读 并用摘记 复印等方式保存有价值的信息 第六单元第六单元 综合性学习 走进信息世界综合性学习 走进信息世界 教学目标 了解信息传递方式的变化以及对人们生活 工作和学习的影响 了解现代信息传播的主要方式 能正确使用媒体 学会选择信息 趋利避害 逐步学会搜集信息 善于和别人交流信息 初步养成留心信息 运用信息的好习惯 初步学会根据目的搜集和处理信息 学写简单的研究报告 认识生字 课时安排 课时 教学过程 第一课时 学习目标 浏览整组教材 明确本次综合性学习的内容和目标 制定活动计划 学习过程 一 揭示主题 激发兴趣 师生共同回忆五年级时进行过的 遨游汉字王国 的综合性学习的经历 历数开展过的活动 说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事 谈谈开展综合性学习要注意的事项 揭示主题 从今天开始 我们要开展一次新的综合性学习 走进信息世界 说说对 信息世界 的了解 谈谈你对这次综合性学习的期待 或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动 教师要认真倾听学生的想法 尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去 二 浏览教材 交流感受 自由浏览整组教材 感兴趣的地方可以读得仔细一些 交流浏览教材后的感受 浏览了教材 你知道了一些什么 你产生了哪些困惑或疑问 你认为这次综合性学习可以开展哪些活动 教师要注意倾听 特别是学生的困惑 疑问和活动建议 这些要成为最终的活动的计划的 有机组成部分 三 分组讨论 制定计划 重点阅读 单元导语 两个活动建议以及最后的结语 自由阅读 你认为有价值的可以画下来 课堂交流 单元导语 两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发 根据 自由组合 适当调整 的原则 组成 3 到 5 人的学习小组 分组制定本次综合性学习的活动计划 组内充分讨论 想开展哪些活动 可以开展哪些活动 组内达成共识 填写活动计划表 小组 走进信息世界 活动计划 小组成员 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 四 交流计划 取长补短 分组交流各自的活动计划 要求 清晰地汇报各项计划中的活动 随时回答同学的提问 认真倾听别的组的活动计划 及时记录与自己组的计划不一样的内容 需要的话可以向 回报的小组提出疑问 分组修改各自的活动计划 分析其他组提出的活动建议是否有价值 是否可行 修改小组活动计划 公布活动计划 可以采用适当的形式公布各组的活动计划 比如 张贴 装订成册等 活动内容 共十四天时间 1 收集古人传递信息的故事及方式和现代社会信息传递的方式 并对比有什么不同 然后和同学 交流 并整理资料 制成表格 时间一天 2 做一次调查 记录你全家在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息 根据记录分析你的发现 时 间两天 3 请就怎样正确利用电视 网络等媒体的问题谈谈自己的看法 时间一天 4 从下列话题中选择一个自己感兴趣的 定一个简单的计划 独立完成探究 通过阅读书籍报 刊 上网浏览 调查访问等途径获取下列信息 1 我们家生活的变化 2 本班同学近视情况的调查及其原因的分析 3 成语中的名人故事 从材料中找对解决问题特别有用的部分多读几遍 逐渐形成自己的观点 时间两天 5 认真阅读课本 126 页到 127 页材料 撰写一篇研究报告 时间两天 6 通过写信 发信息 打电话等方式 写出信息传递方式的变化给我们的学习 生活带来的影 响 写一篇总结的方式展示 时间两天 第二课时 学习目标 阅读 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 和 网上 呼救 能选择阅读材料中的信息 了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点 认识这几篇阅读材料中的 个生字 能用自己的话说说课文要点 学习过程 一 谈话激趣 交待任务 教师例举生活中传递信息的生动事例 其实从古代到现代 信息传递方式发生了很大的变化 我们一起来阅读 古人传递信息的 故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 网上呼救 把握自己 等五阅读材料 二 快速阅读 了解概况 默读阅读材料 思考 材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种 有什么特点 现代的因特网传递信息有什么特点 边读边思考 在材料中画出有关的句子 并做好标注 课堂交流 学生自由发言 特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句 比 如 古代信息传递方式的特点 速度慢 典型语句 哪知瓶子在海上足足漂了 年 到 年才被人发现 当时有个叫菲迪皮茨的士兵 从马拉松平原出发 一刻不停的跑了 多千米 不精确 典型语句 各路诸侯看到烽火 以为有敌人入侵 火速率兵出击 然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟 却以为是周幽王故伎重演 个个按兵不动 因特网传递信息的特点 速度快 典型语句 计算机把全世界连成一家 天涯若比邻 已经不再是梦想 多媒体 典型语句 这个小学生为了通过电脑教表姐学唱 除了把歌词 各谱写在电脑屏幕上 还通过多 媒体的录音技术把自己的歌声录在上面 不受地域阻隔 典型语句 他赶紧问 你在什么地方 答案是 芬兰 再次阅读材料 思考 信息传递的方式是怎样变化的 重点阅读 因特网将世界连成一家 画出关键词语 尝试填写 古代 驿差长途跋涉 近代 现代 当代 广播 电视和 根据课堂讨论 填写下面的表格 种类 特点 古代信息传递方式 现代信息传递方式 三 联系生活 了解现状 说说你在生活中接触到那些信息传递方式 举一个例子 想想这些信息传递方式带给你什么 第三课时 学习目标 继续阅读 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 网上呼 救 把握自己 进一步了解现代信息传递方式的特点 体会信息对人们生活的影响 阅读 把握自己 认识沉迷于网络的危害 坚定把握自己 告别网吧的决心 学习过程 一 阅读材料 体会影响 默读五篇阅读材料 联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活 小组讨论 课堂交流 鼓励学生从多个角度去理解阅读材料 感受信息对人们生活的影响 比如 信息传递错误导致了西周灭亡 烽火戏诸侯 信息的及时传递 大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心 我们胜利了 信息传递方式的进步 不仅可以传递文字信息 还可以传递多媒体信息 神奇的 电脑魔术师 信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能 实行超远距离的救助 网 上呼救 认识沉湎网络的危害 把握自己 二 重点阅读 深入体会 重点阅读 网上呼救 默读课文 思考 苏珊是在怎么样的情况下呼救的 桑恩救援的过程是怎么样的 边读材料边思考 在文中找出有关的句子 再用自己的话说说 课堂交流 苏珊当时的紧急情况 图书馆里一片寂静 这一层只有她一个人 离他最近的电话 在外面的走廊上 靠瘸着的腿走到那里是办不到的 如果你就是苏珊 你能怎么办 如果没有网络 结果会怎么样 捕捉文中的有关信息 理清桑恩救援的过程 网上呼救 打电话给县政府 打电话给救援中心 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋的不可能的救助行动 带给你怎样的启示 学生可能有多种多样的回答 教师要善于总结 引导学生发现信息传递方式的进步 使 不可能的事成为了可能 重点阅读 神奇的电脑魔术师 默读材料 说说电脑能变哪些 魔术 教师展示电脑制作的多媒体作品 让学生感受信息传递的进步 重点阅读 把握自己 想一想 从这篇演讲稿中 你明白了什么 沉迷于网的危害 影响学习成绩 影响身体健康 导致犯罪 青少年要调整好心态 不要被它所控制 所奴役 课堂讨论 怎样理解 网络能造就人才 也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊 师生共同历数 网络英雄 和他们的故事 联系生活实际 了解沉迷网络的危险 小结 网络中的信息资源 有效地利用资源就能获得成功 被不良信息捕获就会发生 悲剧 面对网络怎样才能 把握自己 学生讨论 自由发言 教师宣读 青少年网络文明公约 三 学科整合 延伸体验 结合信息技术课 让学生自己动手操作 如在电脑上欣赏照片 音乐 动画 收发邮件 贺卡等 亲身体验多媒体电脑和网络的神奇 感受现代信息传输的方便快捷 谈谈电脑和网络给自己和家人生活 学习 工作带来的变化 第四课时 学习目标 调查全家人在一天中获得的信息及渠道 能对记录进行分析 能自己发现调查和分析的结果 课前准备 以学习小组为单位 设计好调查记录表 要求简单明确 便于记录 如 家庭信息调查表 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 爸爸 妈妈 我 做好调查 填写好调查表 学习过程 一 说说调查的过程 说说你是怎样进行调查的 引导学生注意同学间不同的调查方式 比如 有的用访谈的方式 一边与家长交流 一边 记录 有的家长分别填写 学生整理汇总 说说调查的快乐和烦恼 二 交流调查的结果 以学习小组为单位 相互传阅或者逐个汇报 交流调查的结果 推荐组内 最有价值的信息 全班交流 最有价值的信息 三 分析调查结果 教师说明分析调查结果的重要性 让学生觉得有必要进行分析 教师可进行实例分析 如 家庭信息调查记录表 调查日期 年 月 日 调查人 班殷晨露 家庭成员 获得的信息 信息来源 爸爸 中国男排以 负于日本队 郊区有 多户农户要求作房屋拆迁评估 全国人大举行 个税法 听证会 妈妈 天气预报 明天晴 星光街开了一家大型水果超市 杭州西湖边万人免费品茶 我 柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果 失去双臂的男孩制成飞机模型 一只北极熊来到杭州动物园 说明 获得信息的渠道分类 亲自看到或听到 电话或短信 报刊和书籍 广 播和电视 网络 其他 调查后的分析 通过这次调查 我知道信息无处不在 只要稍加留意 就能获得很多信息 对生活有帮 助 如妈妈知道了明天天晴 准备洗晒衣服 从家中每个人了解的信息中 可以看出一个人的兴趣爱好和特长 如爸爸喜欢体育 和了 解国家大事 妈妈关心跟家庭生活有关的信息 我比较注意有趣的信息 我们家的信息主要来自广播 电视和报纸 也有一些是直接看到或听到的 来自网络的 信息不多 因为爸爸妈妈都没有上网的习惯 家里也没有装宽带网 上网不方便 引导学生对自己的调查结果进行分析 可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息 这些信息是通过什么渠道获得的 哪些渠道多 哪些渠道少 不同的人感兴趣的信息相同吗等 写好书面的 调查结果分析 尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析 主要分析 获取信息的渠道的比例 全班汇总交流调查分析结果 判断人们获取信息的主要渠道 讨论 我们今天的调查结果和分析结果有什么作用 学生可以从多个角度去推测作用 比如 企业如何选择最佳的广告渠道 如何最快地获得 有效的信息 信息传递改变着我们的生活 教学设计 活动目标 通过综合性学习 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活 工作 学习的影响 解信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 初步养成留心信息的好习惯 逐步学会搜集信息运用信息 善于和别人交流信息 活动资源 教材中的阅读材料 学生多途径搜集到的有关信息传递的故事 搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例 活动开展 第一课时 活动目标 浏览 信息改变着我们的生活 的阅读材料 讨论和制定计划 开展研究 活动过程 一 激趣导入 揭示活动内容 导语 同学们 我们在前面的学习中 老师让你们收集感动中国 的有关人物的信息 你 们的信息找到了吗 你们是通过哪些方式获得的呢 生答 师小结 同学们刚才谈到了自己获得信息的方式 很不错 同学们都知道 现在我们已进入