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文档简介

小小学学四四年年级级品品德德与与社社会会上上册册教教学学工工作作总总结结 2017 2018 学年度第二学期 在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作 在 教育教学任务中 本人尽职尽责 本学期四年级的思品教学总结如 下 一 学生情况分析 四年级是小学生知识 能力 情感价值观形成的关键时期 他 们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的认识 养成了一定的 好的行为习惯 随着他们社会生活范围的不断扩大 进一步认识了 解社会和品德的形成成为迫切的需要 因本课程的开放性 活动性 实践性较强 绝大部分学生乐于这一门课程的学习 能积极投入到 本课程的课内外的学习活动中去 二 目标达成 1 初步形成了民主 法制观念和规则意识 2 学习了利用规则调整关系 养成遵守规则的习惯 3 初步了解了儿童的基本权利和义务 初步理解了个体与群体的 互动关系 4 了解了一些社会规则 初步懂得了规则 法律对于社会公共 生活的重要意义 5 珍爱生命 有良好的生命意识 热爱生活 乐观向上 有责 任心 自尊心 自信心的品质 6 能够初步认识自我 形成健康文明的生活方式 养成良好的 生活习惯 7 了解了不良生活习惯的危害 知道吸毒是违法行为 知道邪 教的危害 8 培养学生珍爱生命 热爱生活的态度 热爱大自然 初步形 成保护生态环境的意识 9 学会了看交通图 学会了乘坐一般性的交通工具 能发现交通 中的问题并有不同解决问题方法 三 采取的方法和措施 1 新的教学理念 以学生为中心 以问题研究为手段 以个性 发展为目标的教育观 在课堂教学中逐步形成 2 重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学 丰富了教学内 容的呈现方式 活跃了学生参与教学的形式 扩大了教学资源 3 注意创设情景 把课上 活 开发教学资源 把课上 实 组织学生活动 把课上 乐 4 比较重视师生之间的双向交往 四 存在问题 1 学生搜集资料的能力差 不会整理搜集的资料 2 生活中的应用能力有待于提高 3 教学以传统方法为主缺少创新意识 学生的学习习惯的养成 教育不够成功 培优扶差工作做得不够扎实 培优目标不明确 4 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 5 部分学生 学习目标不明确 以为品德与生活不是主要科目 学习积极性较差 虽然所学内容浅湿易懂 却不能很好地掌握 五 改进措施 1 创设情境 激发学习兴趣 让学生自主合作 探索学习方法 2 多读 多说 结合生活实际 让学生在实际中掌握知识 3 尊重学生的个体差异 实行 一帮一 一对红 的方法 促 进全
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