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人教版四年级下册 11 蝙蝠和雷达 第二课时 教学设计 藤县古龙镇长沙小学 黄青红 教学目标 1 正确流利的朗读课文 品味精炼准确的语言 2 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系 3 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 教学重点 理解科学家的实验过程 教学难点 理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理 教学准备 课件 教学过程 一 复习引入 1 导入 同学们 蝙蝠一种是动物 雷达一种是探测装置 他们是两种完全 不同的事物 课题却用 和 字连接 究竟他们之间有什么联系呢 这节课我们 继续学习 11 课 蝙蝠和雷达 板书课题 生齐读 2 复习 通过上一节课的学习 你知道课文的主要内容吗 课文主要讲述了科学家通过 反复试验 揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的 奥 秘 并从中受到启发 给飞机装上 雷达 保证飞机在夜里能 安全 飞行 二 细读第三段 体会蝙蝠灵巧的飞行本领 1 指名读第三自然段 画出蝙蝠飞行本领高超的句子 2 蝙蝠在夜间是怎样飞行的 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没 见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 3 师问 哪个词最能说明蝙蝠的飞行特点 灵巧 三 小组合作 解密科学家的试验 1 默读第 4 6 自然段 想想 科学家进行了几次试验 是怎么做的 得到 了什么结果 2 小组交流试验情况 填写下表 试 验方 法结 果结论 第一次 第二次 第三次 3 结论 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴 和耳朵配合起来探路的 4 比较句子 1 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵探路的 2 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 5 师 蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的 那么嘴和耳朵是怎样配合呢 学生自由读第 7 自然段 画出相关语句 交流蝙蝠探路的过程 6 师 雷达是怎样工作的 默读课文第八自然段 在文中找出来 7 师 同学们的眼力很厉害 请同学们再读这部分 再认真体会一下 三 拓展延伸 激发兴趣三 拓展延伸 激发兴趣 1 师 同学们 蝙蝠探路和雷达工作有什么联系 学生对比示意图 汇报蝙蝠探路和雷达工作的联系 2 人类仿生发明的东西很多很多 你能再举些例子来吗 3 同学们 大自然中还有许多生物的秘密还未发现 你们想发现吗 就请 同学们从现在开始 多观察 勤思考 认真发现和创新 四 布置作业四 布置作业 阅读有关动 植物秘密的书籍 障障 碍碍 物物 板书设计板
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