人教版小学二年级下册课程说明

1 人教版小学二年级下册 课程说明书 2014 年 3 月 课程名称 小学二年级语文 下册 课程类型 基础性课程教学材料 人教版义务教育课程标准实 验课程小学语文学科二年级下册 课时数 88 课 一 课程目标一 课程目标 1 巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识字 正音 2 认识400个字 会写300个字 有主动识字的愿望 在生活 中自主识字 养成学生良好的写字习惯 书写规范 端正 整 洁 3 熟练使用两种查字方法 培养独立识字的能力 4 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定 的课文和自己喜欢的课文片段 初步学习默读 做到不出声 不指读 一边读一边想 思考简单问题 5 在阅读中主动积累词句 自己喜欢的成语 对联 古典诗词 和格言警句 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 养成爱护图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用逗号 句号 问 号和感叹号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 说话时态 度自然大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 学习写日记 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 二 课程内容二 课程内容 本册教科书设计了八个专题 围绕专题以整合的方式组织了 2 八组教材内容 依次是 春天的发现 奉献与关爱 热爱祖国 爱家乡 用心思考 勇于创造 热爱自然 了解自然 培养优 秀的品质 要正确看待问题 善于思考 走进科技的世界 每组教材都包括导语 四篇课文以及 语文园地 本册课 文不再全文注音 多音字随文注音 生字在当页文下列出 注 有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图 以引起学生的注意 语 文园地 包括四个栏目 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 宽带网 八组课文之后 安排了六篇选读课文 供学生课外阅读 最 后是两个生字表 除了识字课和课文安排了识字任务外 在 语文园地 里也安排了少量要求认识的字 3 3 课程实施课程实施 一 课程资源的开发 1 课堂教学资源和课外学习资源合理 有效的利用 根据学生 学习的能力 条件 拓展语文学习和运用的领域 如利用工具 书 课外书 演讲会 电视网络等进行语文学习 2 挖掘自然资源和生活资源进行语文学习 让学生走进生活去 观察 发现 说一说 画一画 激发孩子学习汉字的热情 3 循序渐进 由浅入深进行教育教学 提高学生的学习兴趣和 学习能力 二 教学实施 1 识字教学三步走 第一步 预习课文 探究规律 自主识 字 第二步 小组合作 展示自我 识字过关 第三步 形 式多样 内外兼收 加强巩固 2 写字教学 继续培养学生良好的书写习惯 姿势端正 书写 规范 整洁认真 加强对课文中易错字的书写指导 如 溪 烧 浇 绕 展 泼 慌 商 染 等 首先 在教学 这些生字时 对特殊的笔画要重点强调 使之形象化 生动化 3 3 阅读教学 以读为本 重视朗读的指导 重视课外阅读 帮 助学生选择文质兼美的优秀读物 4 口语交际 提前做好准备 结合本班的实际情况 注意创设 交际情境 形成有效的生生互动 师生互动 5 写话 根据班级学生的实际情况开展形式多样 内容丰富的 小练笔 读写结合 降低难度 加强写段 平稳过渡 宽容欣 赏 珍视童真 语言规范 表达新意读 6 综合性学习 将散落于教材中渗透综合性学习意图的点进行 整合 以主题活动的形式呈现 进而进行综合性学习 四 课程评价四 课程评价 一 注重日常口头评价 即对每个教学环节中的学生表现都 给予随机评价 对于更具有实践性的学习领域 如课外阅读 写话 口语交际 展示台等多采用展示性 表现性评价 不仅 有张贴 公示等静态形式 更要注重动态形式 认字比赛 读 书交流 设置情境交际等 以此培养学生积极参与的信心和表 现的能力 二 评价形式多样化 1 纸笔测试 随堂检测 单元测试 内容包括听写词语 基 础知识 阅读 看图