高三作文训练讲义第一讲材料作文的审题

高三作文训练讲义第一讲材料作文的审题高三作文训练讲义第一讲材料作文的审题 高三作文训练讲义前言相信自己是写作的高手同学们 你们已经踏 上了高考的寻梦之旅 要想取得成功 首先应当自信 自信人生二百年 会当水击三千里 这是毛泽东的话 天生我材必有用 这是李白的话 生当作人杰 死亦为鬼雄 这是宋代女词人李清照的诗句 当你读完这些名句 想必一定会英气勃发 豪情万丈 对待做作文也应有这种态度 要相信自己是一位作文的高手 为什么这样讲呢 请看 高手 应具备那些条件 其一 写作的素材生活 写真实 源泉不断 必成高手 朱熹有诗曰 问渠那得清如许 为有源头活水来 我们每个人都有自己熟悉的生活 都有自己的喜怒哀乐 作文正是 表现自己独特的体验 独特的情感 进行自由创造的好形式 假如你热爱大自然 清风明月 花鸟虫鱼 奔腾的江河 绚烂的日 出 无一不在牵动你的情思 你可以用笔来描绘它 假如你喜欢体 育运动 对英超意甲如数家珍 对兵坛风云了如指掌 你可以把它 变成文字 以展所长 假如你是计算机高手 在网络天地中驰骋 在虚拟的世界中探秘 若能把这些写入作文 将开辟一方新天地 个人经历 学校生活 家庭亲情 社会热点 可写的素材无穷无 尽 只需要我们拥有一双 发现 的眼睛 从这个意义上说 坐拥 如此财富的我们难道不是作文的高手吗 其二 化思考为文字 以 写作促思考 必成高手 心之官则思 十七八岁的你们正是思考的一代 创造的一代 思考要借助一定的工具 即语言 你们已经具有了对自身和外界的问题独立进行理解 分析 判断的能力 不少同学还能在口头上完整流畅地表述自己的意见 在此基础上 只要转换形式 把它写下来 就是一篇很好的议论 文 当你进入写作的过程时 会从中发现无穷的乐趣 写作不但能记录你的思想 而且能帮助梳理你的思维 使它变得更 加清晰 写作还能使你的思想深化 在清晰思路的引导下 常常会迸发出思 想的火花 产生灵感 产生飞跃 山穷水复疑无路 柳暗花明又一村 写作中我们常常能体味到 这种境界 其三 坚持个性化的写作 必成高手 我手写我心 我笔抒我情 大凡成就卓越的作家 都是用人格 和个性书写作品 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 李白的铮铮傲骨 直可惊天地泣鬼神 安得广厦千万间 大庇 天下寒士俱欢颜 杜甫的博大胸怀可与日月争辉 现代教育更强调以人为本 主张发展健康的个性 形成健全的人格 而作文正是发展个性 弘扬自我的载体 写作是一片很个性的天地 你可以在这里自由地耕耘 满足自己探 索的欲望 表现的欲望 创造的欲望 写出的东西可以发表 或做 为交流 或一展所长 或征求师长的指教 也可以不发表 用来宣 泄情感 或作为私下练笔 创作积累 正如一位学生所说 当我成功或失败的时候 当我快乐或忧伤的 时候 当我被生活青睐或厌恶的时候 写上几句心声 既可以保持 良好的心情 又可以投入更健康地作文 做人 作为一名作文高手乐趣多多而所需无多 一笔一纸而已 何乐而不 为呢 其四 发现所长 发挥所长 必成高手 正如我们平时喜欢读不同种类的书一样 每个同学在写作时喜欢的 文体及表现手法也有所不同 用喜欢的形式来写作文 往往能发挥所长 获得成功 成为作文的 高手 为什么会这样呢 原因有几点一是每个人的思维模式和特点有差异 有人偏重于形象思维 善于联想想象 描写抒情 有人偏重于抽 象思维 善于推理解析 适合写论说文 二是与个人的经历 性格 及知识积累有一定的关系 当然尽早地发现所长 发现自己在写作方面最适合的文体及表现手法 是发挥所长的前提 总之 要成为写作高手的第一要素是相信自己 相信自己有潜在的 写作才能 相信自己有一双能观察生活的慧眼 有一颗能感受真情 的心灵 有一个能独立思考的大脑 那么你就会产生以作文来表现 自然 表现生活 表现自我的强烈冲动和持久的兴趣 而下一步为 此去钻研 提高写作技巧就是水到渠成的事了 考场作文限时间 限范围 限字数 既是一种检验 一种锻炼 一 种挑战 更是展现才华 展现自我 从而获得社会肯定的一次机遇 一方舞台 让我们满怀信心 以作文高手的姿态去拚搏一场 第一讲材料作文 的审题 拨开云雾见青天近年来高考语文命题更趋于公平 公正 就各地的 作文题来看 已不是过去单一的话题作文 命题形式已趋于多样化 出现了图画类 文字类 寓意型等样的材料 由过去的不限文体 趋向限制文体 一些作文材料 从某种角度来说 对培养学生的创造思维 提高学 生的思维素质 具有积极的导向作用 要写好这类作文 审题是第一道 门槛 它直接决定着作文的成 败 但从写作实际来看 给材料议论文写作现状却不容乐观 主要原因在于学生缺乏应有的切实有效的分析材料 提炼观点的方 法 那么 如何才能准确 全面地理解材料的意思呢 下面就材料议论 文审题 谈谈分析材料 提炼观点的方法 一 单项材料 1 查原因俗语 无因不成果 是说任何事物的发展变化都有其原 因 我们一旦知其结果 只要顺藤摸瓜 层层推进 总能探求其原因 材料分析查原因法 就是根据结果去推求原因 在原因处立论 确 立文章的观点 示例1 一个六岁的孩子 放学回到家 拿起刀子就要切苹果 只见他让苹果横躺下 一边是花蒂 一边是果把 刀子放在中间 刚要切 爸爸赶忙喊道 切错了 切错了 话音刚落 苹果早已 被切开 儿子拿起一半给爸爸看 喊道 爸爸好漂亮的一颗五角星 只见苹果的横断面上 由果核的轮廓组成了规则的五角星 这是一则叙述性材料 事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案 为什么会出现五角星图案 是小孩子不按常规而横切苹果 难道小孩真的不懂如何切苹果 不是 而是小孩有一颗好奇心 小孩的好奇心是发现果核而成无角星图案的原因 好奇心就是人们常说的创造性思维 稍作引申就能得出结论创造性 思维能获得意料不到的成功 2 明关系材料中人或事物往往不是孤立存在的 他们总是以一定的 关系而依存 我们可以从分析他们间的关系入手而立论 看看他们 是什么样的相互关系 是如何联系在一起的 他们的正常关系是怎 样的 不正常的关系又该怎么办 这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了 示例2 一位大学生 在校花销吃紧 写信向在乡下种地的父亲要钱 信只有三个字 爸钱 儿 人们知道 三字信 以后 议论纷纷 请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信 以议论为主 兼用记叙 抒情等写法 这则材料的中心内容就是 三字信 材料中的人物关系是父与子的关系 其正常关系是骨肉关系 亲情 关系 可是在儿子的三字信中 除了 钱 连接关系外 再也没有 其他 甚或一两句问候语 说明儿子与父亲是一种不正常的关系 究其原因是儿子缺乏礼貌 缺乏孝敬心 缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰 因此 以中学同学的身份给他写信就要劝导 教育他要懂得孝敬父 母 若不从此入手 就会在 花销紧 要节约上大做文章 而不能切中 问题的要害 3 抓关键提供的材料总是有一个中心 为了突出中心 有时会在材 料中设置关键句 抓住这些关键词句就能把握材料的精髓 准确理 解材料 正确立论 示例3 北人生而不识菱者 仕于南方 席上啖菱 并壳入口 或曰 啖菱须去壳 其人自护其短 曰 我非不知 并壳者 欲以清热也 问者曰 北土亦有此物否 答曰 前山后山 何地不有 清 江盈科 雪涛小说 这则文言材料中 其人自护所短 便是关键 句 这一关键句意在告诉人们 自护所短 是要不得的 因此可以 教容易地得出结论不可自护所短 若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就不足为怪了 4 辨是非命题者在提供材料时 时而在其中将自己的褒贬爱憎的感 情或明或暗地体现出来 这就是材料的是非倾向性 对此不可视而 不见 辨明材料中的倾向性 可以判断自己提炼的观点是否正确 示例4 当断臂的维纳斯展示在人们面前时 吸引了无数好事徒趋之 若骛 他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏 这则材料的倾向性非常强 材料称想接上断臂的人为 好事之徒 称他们的行为是 趋之若 骛 好事之徒 趋之若骛 贬斥之情溢于言表 也就是材料 中对想接上断臂这种做法持否定态度 对断臂维纳斯持赞赏态度 好事之徒 的做法实质是把自己的想法强加于他人 据此 我们可以提炼这样的观点 要有独特的美 从断臂维纳斯的 角度 要顺其自然 不必把自己的观点强加与人 从好事者的 角度 显而易见 如不顾材料中的倾向性而提炼 攻关不怕难 只要 坚持就能成功 的观点是不正确的 以上仅仅是分析单项文字材料提炼观点的四中方法 结合具体材料 分析还可以总结出其他方法 同时 在分析材料提炼观点时 可以采用几种方法从不同的角度得 出多个符合材料内容的观点 二 多项材料 1 同中求异相同的材料 从他们的相同点出发可以提炼观点 但往 往缺乏深度 如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点 就 能挖掘深度 得出有份量的结论 示例5 马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家 恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林 列宁17岁就开始革命活动 毛泽东26岁主编 湘江评论 徐特立48岁留法 克服困难 学会法语 以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就 这是材料的共性 倘若就此立论 观点就缺乏深度了 进一步分析材料会发现 还有一个共同点 即青年时代就出成果 而材料 是讲徐特立48 岁苦学法语有所成 年龄特点与前四位伟人不同 根据这个不同点可以立论年青时代是出成果的黄金时代 但是 年 龄并不是成就事业的唯一条件 关键在于有无坚定的志向和坚韧不 拔的毅力 2 异中求同相异的事物 有时是形异而实质相同的 因此 对于多 项材料 我们可以进行分析比较 寻找材料间的共同点 从共同点 入手提炼观点 示例6 一根木头搁在山涧之上 下面深不见底 则敢于走过去甚 少 但若横木置于地 则常人皆能步其上而过 小李第一次演讲 他事先也作好了充分准备 但一走上台 看到 下面一礼堂黑压压的人 便浑身冒汗 脑子里一片空白 一句话也 记不起来了 这两则材料 一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头 一则是 说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来 两则材料从形式上看是不相同的 但他们的结果都是一样 未能如愿以偿 究其原因都是胆小 缺乏良好的心理素质 由这个共同点 我们可以提炼这样的观点 良好的心理素质是成功 的重要因素 要培养良好心理素质 3 异中辨异有些相异的材料 它们之间有明显的分歧点 我们找出 分歧点 从它们的分歧点处入手提炼观点 示例7 俗话说 一个巧皮匠 没有好鞋样 两个笨皮匠 商量出 鞋样 三个臭皮匠 赛过诸葛亮 俗话又说 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 这则材料中的人物身份 事情 结果都不相同 但我们可以找出一 些共同点同样是3个人 同样是要做一见事 可是 为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢 他们的分歧点在 哪里呢 3个臭皮匠心往一处想 劲往一处使 做成了好鞋样 赛过 了诸葛亮 3个和尚心也往一处想 要吃水 可是他们互相推委 不往一处使劲儿 3个和尚没水吃 可见他们的分歧在于是否齐心协力 抓住分歧点 可以提炼这样的观点 齐心协力才能取得成功 做 什么事情都要心往一处想 劲往一处使 4 互补叠加有些材料性质是同一的 但各自并不全面 而是互为补 充的 只有将它们叠加起来 才是科学合理的 也只有这样才能提 炼出正确的观点 这就是互补叠加法 示例8 佛罗伦萨诗人但丁的名言 走自己的路 让别人去说吧 波兰谚语 常问路的人不会迷失方向 这两则材料都是讲如何走好人生之路 材料 走自己的路 强调要有坚定的信念 材料 常问路的人 不会迷失方向 是讲走路时要有虚心求教的精神 要听从他人指导 两者谁是谁非呢 都很有道理 但都只是就某一方面而言 两者具 有很强的互补性 若将两者结合起来 就既全面而有很合理 因此 可以提炼这样的观点既要有 走自己的路 的坚定信念 又 要有 常问路 的虚心精神 才能走好自己的人生之路 以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法 综上所述 根据材料提炼观点 前提是要读懂材料 在此基础上 恰当地运用一种或几种分析方法 无疑是大有裨益 三 审题步骤具体来说 材料作文审题立意可分为下面五步法 1 读材料 2 找角度 3 联现实 4 立论点 5 拟题目 一 读材料 1 单一型 一则材料 可以根据主要人物和中心事件来把握中心 一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖 卖了三天 无人问津 他找到伯乐 要伯乐围着他的马转三圈 然后离开 离开时要三次回头看马 如果伯乐这样做 他付给伯乐一天的工钱 伯乐照着赵国人的话做了 马很快卖掉了 而且马价提高了十倍 批判角度 1 可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为 2 也可以从伯乐的角度立意 批评名人为劣质产品作广告的错误行 为 3 还可以从买马者的角度立意 指出盲从的后果 反面立论 人褒我贬 人批我赞 如从卖马人角度推销也要讲 技巧 酒香也怕巷子深 2 正反对比型 则应从正反两方面进行概括 但中心往往侧重表现 在正面材料上 反面材料只起到对比 衬托的作用 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 三个臭皮匠 顶个诸葛亮 三个和尚没水吃是因为不团结 不齐心 三个皮匠能顶诸葛亮是因 为齐心协力 正反对比 中心明显只有齐心协力 才能把事情办好 如果只从正面材料入手 把中心理解为 群众是真正的英雄 显 然属于盲人摸象 3 正面列举型 分析这类材料 应找到所列人 事 物的共同点 据此确定中心 蚕食桑 而所吐者丝也 非桑也 蜂采花 而所酿者蜜也 非花也 读书如吃饭 善吃者长精神 不善吃者生痰瘤 清 袁枚这里列举的两类事物 共同点都是善吃 吸收 消化 创新 再参考后一句提示 材料的中心应该是 在学 习上 只有广泛地获取知识 并体会理解 才能学有所得 有所创 新 4 反面列举型 千里之堤 溃于蚁穴 失之毫厘 谬以千里 这两个成语的共同点都是从反面揭示 小 与 大 的辩证关系 材料的中心应是如不注意纠正小毛病 就会铸成大错 造成重大损 失 5 寓言故事型的材料 麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百 灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就 一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀寸光鼠根据 鸟的评 说 自选角度 自拟题目 联系生活实际 展开议论 写一篇不 少于800字的议论文 材料字面上的含义是大家都揭别人的短处 七种鸟不能正确地对待别人的优点 对别人的优点 不是采取充分肯定 虚心学习的态度 而是采取污 蔑攻击的态度 这种态度 于己于国都是有害的 因此从材料中可提炼的观点 角度不外乎 要看到别人的长处 不以一眚掩大德 嫉妒心 等有限的几个方面 出此之外就 属跑题 二 从 四角度 审题立意材料作文主要可从四个角度审视横 向 反向 延伸 类比 为了说明这个问题 现以下面的材料为例有个鲁国人 擅长织麻鞋 他的妻子擅长织白绢 他们想到越国去居住 于是有人对他们说 你们将会贫穷不堪了 这个鲁国人问他是何道理 那人说 麻鞋是穿在脚上的 而越人是 赤脚走路的 白绢是做帽子的 而越人是披发的 你们夫妻的特长 在越国是无用武之地的 怎么不穷呢 这一材料 就可以根据 上面所讲的四个角度来立意 1 横向立意就是在思考问题的过程中 思维顺着原材料所告诉读者 的指向去考虑 据此 我们顺着原材料分析就会发现 由于越人赤脚走路不戴帽子 那么鲁人到越国去必然会穷 这就告诉我们无论做什么事 都不能脱离实际 这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向 主要观点 因而不会出 现偏题 走题的现象 2 反向立意就是把原材料的问题倒过来想想 从相反的角度对原 材料提出质疑 那么 我们对上述材料就会提出疑问 鲁人到越国去一定会穷吗 我们会认为正因为越人赤脚 披发 鞋帽就大有市场 就会得出鲁 人未必会穷的结论 这就要求鲁人敢于尝试 敢于冒险 敢于改革 这种立意是一种扩散性思维 能开拓学生的思维能力 写出新意 是寻求新思想 提出新见解 阐发新理论的一种思维角度 3 延伸立意就是在原材料已知内容的基础上 对原材料作合理的联 想 进行恰当的推理 引伸 我们就会设想鲁人听了劝告之后 会有什么反响呢 去还是不去呢 去与不去各将产生什么样的结果呢 这就需要每个人作恰当的想 象 从而得出 亏本生意做不得 无用武之地焉能致富 等观 点 这种立意是顺向立意的更深一层的发展 有利于学生想象思维的进 一步发挥 使学生能够进行恰当合理的逻辑推论 写出立意新颖 主题深刻的文章来 4 类比立意就是通过联想 把材料的已知内容同材料外的其他内容 由此及彼地联系起来考虑 找出其中的相似点 这样 就可把材料内容与当前实际联系起来 进行类比 告诉我们 办企业 做生意 要根据当地的生产 消费 风土人情等情况 也 要根据需要与可能 那么就要求我们考虑动机与效益 又要扬长避 短 才能生财有道 这种立意便于联系实际 提炼深刻 高远的主题 使作品富有浓郁 的时代色彩和生活气息 三 联实际 高考作文有 联系实际 的要求 就是要求考生联系社会现实展开 论述 解决实际问题 其目的是增强文章的针对性 避免无的放矢 空发议论 在这方面 也要运用发散性思维方式展开联想 找到与立意角度有 对应关系的话题 如个人的品德修养 道德情操 目标理想 意志恒心以及对人对事 的思想方法 观点态度 也可以由个人的生活 学习 工作联想到 国家 集体的政治生活 经济建设以及社会热点 还可以由现实想到历史 由中国想到外国 由个体想到整体 由正 面想到反面 由现象想到本质 由原因想到结果等等 总之 要根据材料所提供的角度 广开思路 找到立意角度与社会 现实的对应点 联想要丰富 思想要清晰 这一步不但是立意所必需的 而且是选材论证所必需的 四 立论点 略 1 扣材 2 准确 3 稳妥 4 鲜明 5 简洁 五 拟题目 略 四 材料作文的审题误区导诊材料作文的审题 要注意审准材料 弄清题意 1 要 全 不要 漏 作文题请以 语文学习的外延和生活的外延 相等 这句名言进行立意 联系自己学习语文的实际 写一篇不少 于800字的文章 题目自拟 此题除题目与字数的要求外 从内容角度看有以下两点要注意一是 要理解 语文学习的外延和生活的外延相等 这句话 并将它化为 自己的观点 二是要联系自己学习语文的实际来发表看法 只谈语文学习和生活的关系而不联系自己的实际 就属于 漏 掉 了要求 作文评分是要降等的 谈语文学习和生活的关系也要从两方面来理解 概括才全面 即生活离不开语文 语文要在生活中学习 这是文章的观点 文章思路应为 我在生活中是怎样用语文的 在生活中是怎样学语 文的 2 要 准 不要 偏 后汉时期 有人曾怀着十斤金子 向杨震行贿 说 暮夜无知者 杨震答道 天知神知我知子知 何谓无所知 使行贿者碰了一鼻子 灰 山东省曾有座 四知庙 就是纪念这个杨震的 请根据这个材料写一篇议论文 题目自拟 此则材料涉及两个人物 我们应根据主要人物立论可拟题为 要发 扬 四知 精神 观点为 有职权者要清正廉洁 如果根据次要人物行贿者立论 以 行贿者戒 为题 确立 行贿者必碰壁 为观点 则偏了题 因为在现实生活中行贿者不一定 必碰壁 3 要 深 不要 浅 如根据以下文字 从生活中选择一个有意义 的话题 发表自己的见解 题目自拟 全文不少于800字 一天晚上 法国雕塑家罗丹 1840 1917 叫来几个学生 让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成 的巴尔扎克像 一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手 说 多么奇妙而完美的手 啊 罗丹听了操起斧子 朝着塑像的双手砍去 一双 完美的手 消失了 学生们也惊呆了 罗丹解释说 这双手太突出了 它们已有 了自己的生命 不属于这个雕像的整体了 记住 一件真正完美的艺术品 没有任何一部分是比整体更重要的 这则材料最关键的一句话是 真正完美的艺术品 没有任何一部分 是比整体更重要的 谈的是艺术原则 若要深刻 就必须扩大迁 移和谐是美的最高境界 材料作文审题三例精讲例一 文题回放 一个农民曾经向一位教授 这样问道 先生 一个聋哑人曾经到五金商店去买钉子 他先把左手中的两个手指放在柜台上 然后用右手做钉锤的样子 服务员拿出一把锤 他摇了摇头 并用右手指了指放在柜台上的两 个手指 服务员拿给他钉子 他点了点头 这时候 恰巧有个盲人进来 先生 请你想象一下 他将如何买到一把剪子 噢 很简单 只要伸出俩个指头 模仿剪子剪布的模样就可以了 教授从容的回答 其实 盲人是会说话的 全面理解材料 但可以从一个侧面 一个角度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不要脱离材料内容或其含义 范围作文 不要套作 不得抄袭 审题导写 这是个脑筋急转弯问题 聋哑人买东西靠比划 盲人 买东西通过语言即可 这是常识 那么教授为什么会犯低级的错误 原因就在于开头有一个语言环境 其实也是险境 聋哑人与盲人在买东西这个问题上没有联系 农民不厌其烦的娓娓 道来 实际上不仅无用 相反是精心设计的一个骗局 是误导 结 果 教授被忽悠了 关键是 思维定式 作怪 材料就是告诫我们 要跳出思维定式 顺思维的怪圈 思维要创新 而思维定式易使人思维僵化 易束缚人的思想 易让我们一叶障 目 不见泰山 观点跳出思维定式的怪圈传统思维与创新思维摆脱顺势思维 培养 创性意识 山穷水尽预柳暗花明思维定式害人不浅思维创新 绝处逢生例二 文题回放 在无锡荣家梅园的门上有一幅楹联 共24个字 发上等愿 结中等缘 享下等福 择高处立 就平处坐 向宽处行 这是中国现代民族工商界杰出代表 原国家副主席荣毅仁先生所信 奉的座右铭 所谓 发上等愿 结中等缘 享下等福 就是胸怀远大抱负 只 求中等缘分 过普通人的生活 择高处立 就平处坐 向宽处行 则是看问题要高瞻远瞩 做人应低调处世 做事应该留有余地 正是这种既目光远大又求真务实的人生修炼 造就了这位极富传奇 色彩 融资本家与政治家俩者于一身的 红色资本家 形象 读了 这则材料 你有什么感想呢 你将如何总结你的过去 思索你的现 在 设计你的未来 请结合材料 联系自己的实际 自选角度或侧 面 写一篇文章 自拟题目 自选文体 不得少于 字 审 题导向 材料对这幅楹联阐释得非常全面 且上下联内容互相照应 互