语文人教版四年级下册记金华的双龙洞

3 记金华的双龙洞教案 年级四学科语文课题记金华的双龙洞 课时2备课人何丽学校中山街学校 教材分析 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记 作者按照游览的先后顺序 先 写了去双龙洞途中的风光 接着写了双龙洞洞口和来到外洞 再写怎 样通过孔隙来到内洞 最后写出洞 文章开门见山 直接点明游览的 时间和地点 在记叙中 作者语言朴素 真实可感 学习本文 既让 学生感受双龙洞的自然景观的美 更让学生感悟课文记叙的游览顺序 对学生的写作进行有效的指导 学情分析 本文是一篇游记 学习本课的表达顺序及语言表达方式是学生学习的 重点 学生通过读文 能够理清课文顺序 但真正应用到写作中去 还得多实践 教学目标 1 学习本课的生字 新词 理解词意 2 了解游览顺序 感受双龙洞景象的奇特 激发热爱大自然的情感 3 了解按一定顺序阅读的方法 4 有感情的朗读课文 背诵课文中自己喜欢的段落 5 培养搜集资料 丰富课外知识的习惯 重点 感受溶洞的奇观 学习按游览顺序记叙的方式 运用恰当 的词句描绘事物和表达思想感情 教学重 难点 难点如何运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情 教学准备多媒体课件及搜集到的有关金华双龙洞的石钟乳和石笋的资料 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 1 揭题 2 整体感 知 3 探究阅 读 理清脉 络 同学们 你们中间有谁去 过溶洞 那里的景象是怎 样的 请你给其他同学说 说 总结 在我们生活的这个 地球上 不仅在地面上有 高山 大海 平原等自然 风光 而且 在地下也有 着很多奇妙的景观 其中 溶洞就像童话世界中的迷 宫 自由读文 思考课文是怎 么写的 课文都写了什么 1 哪些词句提示了游览 顺序 2 根据讨论 梳理课文 3 针对学生的回答 正 介绍自己了解到的有关溶 洞的知识 结合认读 石钟乳 石 笋 溶洞 等词语 自读课文 读准字音 读 通句子 遇到难理解的词 语或句子联系上下文解决 或与同学交流 从文中找出游览的地方 那里的景致 及作者当时 的心情 自己在书中标记 然后与 同桌讨论 上黑板画出参观路线图 轮流读各段 学生指正 抄写生字及新词 4 品读课 文 5 知识内 音 难理解的词进行指导 引导学生围绕 在游览过 程中 作者怎样把看到的 景致 内心的感受写出来 的 这一问题 深入理解 课文内容 品析课文的语 言文字 体验作者遣词造 句的准确 1 引导学生学习第一部 分 哪些语句让你感受到了 作者当时的心情 你怎么 把它读出来 2 学习第二部分 体会作者是如何写出外洞 的 高 大 3 学习第三 四部分 引导学生从以下几点探究 学习 A 作者是怎样写出 孔隙 中挤压的感觉的 B 课文是怎样表达内洞的 宽大的 C 描写石钟乳 石笋就两 句话 却写出了这些岩石 的形状变化多端以及作者 观赏的乐趣 练习有感情地朗读 琢磨 怎么样才能有感情自然而 然地体会课文所抒发的感 情 边读边在书上标记 抓住 描写油桐 映山红 溪流 等景物的句子来体会 背诵上面的这些语句 学生自学后交流 同桌合作体会 依据老师的指导 抓住以 上三点重点学习 按照 读读 说说 背背 三步与同桌交流 化 布置任务 分小组学习 任选其中的 一部分作为自己的导游讲 解内容 在小组内充分交流的基础 上 每组选出一名代表 小组成员帮其完善导游讲 解词 各组派代表在班内交流 全班评论 总结经验 改 正不足 作业 设计 1 背诵自己喜欢的段落 也可 以自己摘抄喜欢的语句 2 仿照课文的写法 按照一定 的游览顺序 写一篇导游词 板书 设计 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 洞口 像桥洞似的 很宽 外洞 宽敞 孔隙 窄小 内洞 昏暗 比外洞大 有 双龙