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文档简介

生命 生命 教学设计 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册 教学意图 生命是一个永恒的话题 不同的人对生命的认识和理解是不同的 而生命 对于四年级的学生来说比较深奥 他们对生命的感悟还不是很深刻 学习本文 意在让学生体悟作者对生命的思考 并能获得自身的情感体验 实现与作者和 文本的真实对话 充分理解作者热爱生命 尊重生命 珍惜生命的人生观 并 从中受到教育 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中的蕴含的意思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限 的生命体现无限的价值 教学重点 难点 理解三个事例蕴含的道理 教学准备 课件 教学过程 一 导入 1 课件出示名言 生命不可能有两次 但许多人连一次也不善于度过 吕凯特 学生交流对这句话的理解 2 出示六幅图片 使学生从图片中对生命的理解 并谈谈自己对 生命 的理 解 这节课让我们一同走进 生命生命 中去寻求生命的真谛吧 3 板书 19 生命生命 学生齐读课题两遍 课件展示课题 4 走近杏林子的人生及成就 二 初读课文大体感知 1 默读课文 从文中找到这些词语 挣扎 欲望 冲破 茁壮 听诊器 糟蹋 三 理解感悟原文 第一自然段作者对生命产生疑问 生命是什么呢 引出下文 1 第二自然段中从那些词语看出飞蛾求生的欲望是那么的强烈 挣扎 极力 从飞蛾身上你感受到什么 多么渴望自己能活下去 2 第三自然段中从哪些地方可以看出瓜苗对生长的渴望 冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 从瓜苗身上你感受到什么 生命是短暂的 3 作者体会自己的生命来自哪里 心跳 作者感受到自己的心跳 认识了自己生命的存在 而你从中感悟到什么 要对自己的生命负责 4 总结概括三个事例 作者通过哪三件事来理解生命的价值与意义的 用简短的话来概括 飞蛾求生 香瓜子生长 静听自己心跳 5 作者感悟出了这样一段话 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩有力 三 小结 你对生命的感悟与作者的一样吗 请你说一说 生命是短暂的 我们要珍惜生命 要活得有意义活得光彩有力 四 延伸教育 孩子们 我们要爱惜生命 要学会保护生命 生命对于每个人是最重要的 也是脆弱的
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