语文人教版四年级下册31　普罗米修斯

普罗米修斯 教学设计 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育教育出版社 2013 年版 教内容来源 教内容来源 小学四年级语文 下册 第八组 教学主题 教学主题 普罗米修斯 课时 课时 第二课时 授课对象 授课对象 四年级学生 设计者 杨慧莉设计者 杨慧莉 目标确定的依据目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 1 探究课文内容 了解普罗米修斯的勇敢 献身精神 2 会流利的复述课文内容 解读 首先引导学生自主朗读 自主预习 教师提出预习要求 布置学生自读自学 了解 学情 确定目标 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 2 2 学情分析学情分析 一是使学生对外国神话故事有所了解 知道普罗米修斯是古希腊神话中的一位神 是 英雄的化身 具有为人类谋利益不畏强权 勇于牺牲的精神 二是进一步学习把每部分内 容连起来归纳课文主要内容的方法 3 3 教材分析教材分析 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神 他创造了人 同时他同众神之王宙斯及其 对人类的统治霸权发起挑战 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦 不惜 触犯天规 勇敢地盗取天火 从而给人类带来光明和智慧 并与宙斯进行不屈不挠斗争的 动人传说 颂扬了普罗米修斯不畏强暴 为民造福不惜牺牲一切的伟大精神 教学目标教学目标 1 1 探究课文内容 了解普罗米修斯的勇敢 献身精神 2 正确流利有感情的朗读课文会流利的复述课文内容 任务一 任务一 正确 流利 有感情地朗读课文 任务二 任务二 感悟普罗米修斯不屈不挠的精神 从有关语段描写中体会人物心情 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 创设情境 揭题亮标 上节课 我们已经理清了文章的 顺序 大家还记不记得文章分为哪三 个部分 板书 我们是怎么概括文 章的主要内容的 指名学生概括 希 望在以后的学习中经常用到这种方法 今天 我们继续来学习一篇古希 腊的神话故事 题目就是 普罗 米修斯 板书课题 出示学习目标 课前交流 明确本课的学习目标 活动一 同学们初读了课文 普罗米修斯给你 留下了什么印象 请同学们用自己喜欢 的方式读课文 找出普罗米修斯最让你 佩服的地方 并在旁边做简单的批注 环节二 探索新知 活动二 学习课文一 二自然段 1 读一读人类没有火之前的句子 你 感受到了什么 我从你的话中感受 培养学生对自主学习能力和概括 能力 在学生通读课文后 引导 学生联系上下文 找出有关语句 评价目标一 评价目标一 到了悲惨 2 再读一读有了火之后的句子里 想 象一下 此时人类的心情怎样 喜 悦与开心 你能读出来吗 3 是的 自从普罗米修斯把火种带到 了人间 让人类从此由黑暗走向 光 明 由寒冷走向 温暖 由痛苦走 向 幸福 由野蛮走向 文明 示 意学生接读 活动一 学习六 七 八自然段 过渡 普罗米修斯为人了人类的幸福 他受到了宙斯最严厉的惩罚 忍受着 各种痛苦 他到底遭受了哪些痛苦呢 请同学们读读相关内容 学生默读六 七 八自然段 抓住重 点词语体会其痛苦 环节三 师生合作 活动二 学习汇报交流 课件出示 普罗米修斯的双手和双腿戴着铁环 被死死的锁在高高的悬崖上 他既不 能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦 指名学生读 说一说读后的感受 你能读出这种感受吗 通过哪些词语 感受到的 如果你是普罗米修斯 会有什么 样的感受 抓住关键词 通过朗读 品悟多 角度感悟普罗米修斯的勇敢 献 身精神 评价目标二 评价目标二 环节四 主动学习 操练运用 复述课文内容 在说出课文主要内容 的基础上 尽可能详细的把说清楚 说明白 复述课文内容 很好的锻炼学生 的口语表达能力 环节五 归纳总结 布置作业 正义的力量是不可阻挡的 终于有一 天 我们的英雄又重新获得了自由 我们为他感到由衷的高兴 是谁解救 了我们的英雄 大力神赫拉克勒斯 3 你们了解他吗 他和 2008 年在北 京举行的奥运会有着密不可分的联系 你们想知道吗 请同学们在课后阅读 其他古