语文人教版四年级下册11蝙蝠和雷达

11 蝙蝠和雷达 教学设计 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 捕捉 荧光 屏 横七竖八 等 14 个词语 2 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠 探路之间的联系 从而激发学生学习科学 乐于观察和探究的兴趣 3 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处 理能力 教学重点是 理解科学家的实验过程 正确读写 12 个生字 教学难点是 弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系 教学过程 一 激趣导入 解读课题 出示蝙蝠图片 问 1 这是什么 学生介绍搜集的蝙蝠 资料 2 在漆黑的晚上 你能安全地进行各种活动吗 出示雷 达图片 这是什么 学生介绍搜集的雷达资料 今天我们就学习 十一课蝙蝠和雷达 板书课题 问 蝙蝠是一种哺乳动物 雷达是 一种利用极短的无线电波进行探测的仪器 课题为什么在这两者中 间加个 和 字 通过学习我们来了解蝙蝠和雷达间的关系 二 初读课文 略知大意 1 自由读课文 读准字音 学习字词 难理解的句子多读几遍 2 学习个别字词 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 三 重点切入 统领全文 1 自由读课文 读完了课文我们再来看看老师带来的短片你有什么疑问吗 飞机夜航短片 课文中也提出了这样的疑问 找出句子来读一读 谁来读一下你找到的句子 指导朗读的语气 2 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 这一句要带着 好奇 不解的语气 读出好奇 多思的语调 用恍然大悟的语气读 下面这句 原来是人们从蝙蝠身上得到启示 文中是怎样介绍蝙蝠飞行的 指名读 自由读 3 指名读文中 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 练习用 即使 也 造句 懂得这组关联词的用法 4 读了这句话你有什么感觉 又有什么疑问呢 四 重点研讨 填写表格 1 为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密 科学家们做了几次 试验 他们是怎样试验的呢 同学们认真阅读课文后填写以下表格 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 1 同桌讨论填写 2 汇报交流 汇报结果如下 课件出示 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个 也没响 第二次把蝙蝠的耳朵塞上 到处乱撞 铃 铛响个不停 第三次把蝙蝠的嘴封住 到处乱撞 铃 铛响个不停 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳 朵配合起来探 路的 2 从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关 那么 耳朵 和嘴是怎样配合起来探路的呢 默读第七自然段 用图示表示出 来 超声波用 表示 障碍物用 表示 嘴 障 蝙蝠 碍 耳朵 物 3 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 那么雷达 又是怎样给飞机探路呢 默读第 8 自然段 用图示表示出来 天线 障 雷达 碍 荧光屏 物 4 根据蝙蝠和雷达探路的图示 叙述蝙蝠和雷达探路的方法 蝙蝠 蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波 超声波向前推 进 遇到障碍物就反射回来 传到蝙蝠的耳朵里 蝙蝠就立刻改变 了飞行的方向 雷达 雷达通过天线发出无线电波 无线电波遇到障碍物就反 射回来 显示在荧光屏上 驾驶员从雷达的荧光屏上 能够看清楚 前方有没有障碍物 有障碍物就改变方向 5 比较两幅图后填空 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 五 拓展延伸 激发思考 1 阅读资料袋 说说资料袋为我们提供了什么信息 告诉了我 们一门什么科学 2 雷达是仿照蝙蝠制造出来的 科学家还从哪些生物的身上得 到启示 制造了哪些现代化设备 苍蝇的眼睛 发明了蝇眼摄象 机 鹰的滑翔技巧 发明了滑翔机 科学的征途是无止境的 大家想不想将来也利用仿生学制造 出一些有用的设备 只要大家今后多学习