语文人教版四年级下册教学设计

桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 教材分析 桂林山水 是人教版新课标小学语文第八册第一单 元中的第一篇课文 课文抓住了桂林山水的特点 以优美 简练的语言 采用多种修辞手法 生动形象地展示了桂林 山水的美景 表达了作者热爱祖国大好河山 热爱大自然 的感情 课文从 桂林山水甲天下 讲起 既概括说明了桂林 山水在祖国名胜中的地位 又交代了作者观赏桂林山水的 缘由 然后 用对比的方法描述了漓江水 桂林山的突出 特点 最后 把桂林的山和水联系起来 作为一个完美的 整体 展现在读者面前 教学目标 学会本课生字新词 理解重点词句 有感情地朗读课文 背诵全文 通过看图 学文 感受桂林山水的美好 培养热 爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 通过品味词句 反复诵读积累语言 了解作者的 语言表达特点 从中学习作者的表达方法 教学重点 难点 了解桂林山水的特点 想象其美景 学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特 点的 设计思路 小学语文课程标准 指出 语文课程应培育学生热 爱祖国语文的思想感情 指导学生正确地理解和运用祖国 语言文字 丰富语言的积累 培养语感 这是一篇情景交 融的游记 教学时 教师先创设优美的生活情境 把语言 文字变成生动形象的画面 激发他们的学习兴趣 唤起学 生阅读的愿望 使他们积极主动地参与学习 然后 通过 看图 学文 让学生了解桂林山水的特点 学生随着有声 有色的朗读 体会作者表达的热爱祖国大好河山 热爱大 自然的情感 达到入情入境的境界 使情和景的自然结合 贯穿教学的始终 同时 还要让学生了解作者的语言表达 特点 从中学习作者的表达方法 教学准备 自制关于 桂林山水 的 FLASH 课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 谈话激情导入 一 谈话激情导入 中国有许多名山大川 它们总是那么雄伟 壮观 美 丽 在中国 960 万平方公里的土地上 虽有无数名山大川 可在人们的心目中 桂林山水却能独占鳌头 这其中一定 有她与众不同之处 那么今天就让我们随作者一起 乘着 木船 荡舟漓江 来领略这天下第一的桂林山水 二 揭题读题 并质疑二 揭题读题 并质疑 1 桂林山水有什么特点 2 作者是怎么描写的 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 1 自由读文 读通读顺 大家带着刚才提出的问题 选择自己喜欢的朗读方式 读课文 要求 把字音读准 句子读通 难读的地方多读 几遍 2 汇报交流 整体感知 1 检查读文情况 2 读懂了什么 桂林山有什么特点 水有什么特点 3 课文哪些自然段写了桂林的水 哪些自然段写了桂 林的山 第二 三自然段写水 第四自然段写山 4 作者来桂林游玩的原因和游玩后的感受分别是什 么呢 你是从哪里知道的呢 第一 四自然段 5 可见本文可分为几个部分 三个部分 6 是按什么顺序写的 总起 分述 综合 7 重点写了哪个部分 分述部分即第二部分 四 精读重点段品词析句 四 精读重点段品词析句 一 学习第二部分 即写漓江的水这部分 1 指名读 围绕主要内容质疑 1 漓江的水有什么特点 2 作者是怎样描写的 3 表达了作者怎样的思想感情 2 自读自悟 3 汇报交流 1 水的特点是 静 清 绿 2 作者运用了 对比 排比 比喻 等手法 4 精读课文 品词析句 1 用 划出采用对比描写 水 的特点的语句 用 划出运用 排比 描写的语句 用 划出采用 比喻 描写的语句 2 理解 波澜壮阔 水平如镜 等词语 课件演示 3 分析 排比 比喻 句 体味写作之美妙 4 指导朗读 教师引读句子 师 漓江的水真静啊 生 静得让你感觉不到它在流动 师 漓江的水真清啊 生 清得可以看见江底的沙石 师 漓江的水真绿啊 生 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠 师生合 船桨激起的微波扩散出一道道水纹 才让你 感觉到船在前进 岸在后移 指导读好 真静啊 真清啊 真绿啊 三个 啊 的变调 静 清 绿 三字要读重音 在 静得 清得 绿 得 后要有小停顿 以突出后面补充说明得部分 读这三 个分句 音量要渐大 读出层层推进得感觉 尝试背诵 积累语言 引导学生仿照课文中的排比句 尝试说说 二 学习第三自然段 即写桂林山的部分 1 师 这自然段的写法与第二自然段相似 作者本意 是写桂林的山 却从 峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香 山 入笔 也是用对比映衬的手法 突出桂林的山的鲜明 特点 下面请同学们运用第二自然段的学习方法自学这一 段 比一比 看认学得又快又好 2 自学第三自然段 3 汇报交流自学情况 教师相机点拨引导 4 朗读复述 感受祖国的山河美 语言美 三 我们观赏了漓江的水 观赏了桂林的山 总的 有什么感觉 作者又有什么感受 学习第四自然段 1 看课文插图 启发学生把山 水联系起来读感受 看看作者有什么感受 画出感受最深的句子 像是走进了连绵不断的 画卷 真是 舟行碧波上 人在画中游 舟行碧波上 人在画中游 道出了荡舟漓江 观 赏桂林山水是一种美的享受 充满情趣 与开头的 桂林 山水甲天下 相呼应 2 谈话 正是由于桂林的山和水如此的特别 所以作 者一开始就说 桂林山水甲天下 这个 甲天下 是 什么意思 甲 天下第一 桂林山水天下第一 一个 甲 字 高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一 此句为全 文的总领 也是作者为什么来观赏游玩桂林山水的原因 五 总结升华 托展延伸五 总结升华 托展延伸 1 师 这节课 我们跟随着作者一同来到桂林观赏了 这里的山水 你们有什么感受 生 1 好像真的来到桂林 2 好像亲眼看到桂林山水的美景 3 仿佛身临其境 2 师 大家知道为什么会有这样的感觉吗 生 1 观察仔细 2 抓住景物的特点 3 想象丰富 4 描写具体 运用了排比 比喻等手法 3 师 对 作者使用了诗一样的语言 借景抒情 文 章的字里行间充满了作者对桂林山水的赞美之情 现在我 来运用本节学习的方法写一处景物好吗 4 练写片断 六 总结谈话 六 总结谈话 这节课 我们具体学习了课文 通过学习知道了桂林 山 水各有什么特点 明白了作者是怎样描写的 作者来 桂林游玩的原因以及观赏了桂林山水后有什么感受 从中 让我们感受到作者对桂林山水的热爱与赞美 同时也表达 了作者热爱祖国大好河山 热爱