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他得的红圈圈最多他得的红圈圈最多 第二课时 第二课时 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 学会 9 个生字 两条绿线内的 7 个字只识不写 认识 4 个偏旁 理解由生字组成的词语 3 了解邓小平爷爷从小认真练字的故事 懂得认真练字的重要性 教学重 难点教学重 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 理解课文第 2 自然段 教学准备教学准备 多媒体教学资源 教学过程教学过程 一 复习导入 1 读题 上节课 我们已经初步学习了 他得的红圈圈最多 现在老师要考 考大家 看看小朋友们词语掌握的怎么样了 出示词语 2 复习词语 1 指名读 2 齐读 2 教学新课 过渡 小朋友们词语掌握的真好 现在我们来学习课文 用自己喜 欢的方式读第一自然段 学生读 1 读完后 你知道了什么 经常受到先生的夸奖 1 经常 是什么意思 指名回答 你能读好这个词吗 指名 读 2 那邓小平爷爷为什么受到老师的夸奖呢 你从哪里看出来的呢 邓小平爷爷小时候就能写一手好字 过渡 如果你经常受到老师的夸奖 心情会怎么样呢 现在 我们 一起用开心高兴的语气读一读 2 师 邓小平爷爷小时候就能写一手好字 他是天生的吗 请读读 课文 在课文中找找他是怎样写成一手好字的 自己读读 1 读好了吗 相信大家已经知道了邓小平爷爷小时候是怎样练字 的 但是他为什么要练字 你从哪里看出来的 2 邓小平爷爷从小就开始练写毛笔字了 那他是怎样练得呢 指名读 齐读 3 出示句子 你看 我现在把它们的位置交换一下 行吗 变 成先照着字帖写 等练熟了 再用纸蒙着字帖描 可不可以 为什 么 4 你从哪些地方看出来的 5 这可是练字的好方法 我们再把它读一读 3 师 写得好的字老师就在上面画个圈圈 邓小平爷爷记住老师的 话了 那他只是一次 两次按要求去做吗 你从哪里看出来的 出示 每次 最多 1 每次 是什么意思 2 邓小平爷爷第一次是怎样做的 第二次是怎样做的 第三次是 怎样做的 学生回答 3 那你能读出邓小平爷爷的刻苦 认真吗 自己读一读 齐读 所以 他得的红圈圈最多 母亲知道以后 引读 4 小结 学了第二自然段 我们知道了邓小平爷爷是如何练习写 字的 我们再来感受一下邓小平爷爷小时候刻苦 认真写字的情景 3 指导背诵 1 抓重点词引读全文 2 指导学生背诵 4 课外拓展 收集一些邓小平爷爷的故事 开一个故事 5 布置作业 1 写近义词 夸奖 经常 用功 应该 2 用 先 再 每次 都 写一句话 3 背诵课文 板书设计板书设计 10 他得的红圈圈最多 每次能按要求去做 他得的红圈圈最多 能写一手好字 教学反思教学反思 从课堂教学的情况来看 学生在读熟 读通课文后 在理解文 字的能力上也进了一步 从本课的课
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