语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

新城小学 2016 2017 二 教学设计 姓名田荣荣学科学科语文年级年级四年级 课题 一个中国孩子的呼声 教学目标1 复习课文 2 体会雷利失去父亲的痛苦以及对于和平的渴望 3 理解世界并不太平 罪恶的子弹还威胁着 和平这朵娇嫩之花 教学重难 点 体会雷利失去父亲的痛苦以及对于和平的渴望 理解世界并不太平 罪恶的子弹还威胁着 和平这朵娇嫩之花 教法 学 法 讲授法质疑阅读法 诵读法 教学准备课件有关战争的资料 教学过程 师生双边活动目的意图 一 创设情境 引入课文 师 同学们 当我们沐浴着和平的阳关 享受着幸福的生活时 有的孩子却因为战争而失去生命 有的孩子被战争多去了亲人 无家可归 出示战争的画面 看到这些你想说些什么 师 是啊 我们多么希望这些孩子能远离战争 过上幸福的生活 这节课让我们继续学习 15 课倾听 一个中国孩子的呼声 二 回忆课文 师 是谁向谁发出了什么样的呼声 为什么 雷利像联合国秘书长加利先生发出了 救救孩子们 要和平不 要战争 的呼声 齐读雷利的呼声 齐读雷利的呼声 因为战争夺去了他最亲爱 的爸爸的生命 师 那么在作者的眼里爸爸是个什么样的人 那位同学用第一人 称的形式用一句完整的话介绍一下爸爸 最好能用上关联词 观察员 硕士 战士 爱家人 爸爸为了去执行联合国维和行动的任务离开了我和妈妈 我至今 都忘不了 爸爸临上飞机前那深情的目光 忘不了 爸爸说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶蓝盔 如果爸爸能平安回来 他一定会 三 品读课文 感悟悲痛 师 可是 现在这顶蓝盔回来了 出示画面配乐老师 朗读 出示第三自然段 请同学们自由地读一读 说一说你的感 受 1 预设 现在这顶蓝盔回来了 但它是定在 师 蓝盔回来了 可我的爸爸呢 学生读 师 我无法接受这样的现实 谁来读 学生读 2 预设 我们如约捧着鲜花 接到的却是 师 爸爸临别前 我们与爸爸相约 等爸爸凯旋的那一天 我们 要带着最美的鲜花迎接他 如果爸爸平安归来 我一定会 师 然而 我们如约捧着鲜花 学生读 2 名 3 预设 鲜血染红了他的征衣 师 我们朝思暮想的爸爸回来了 但我们看到的是 学生读 4 预设 爸爸的嘴张着 师 爸爸曾经用深情的目光主使者我们 用亲切的话语关爱着我 们 然而 齐读 生读 师 几个和平 应该怎么读 师 爸爸用生命的代价呼唤的是 和平 和平 和平 齐读 师 雷利失去了疼爱他的爸爸 妈妈失去了深爱她的丈夫 爷爷 奶奶失去了孝顺的儿子 国家失去了以为才华横溢的建设者 让我 们再次带着悲痛的心情齐读这个自然段 四 理解 世界并不和平 师 爸爸曾经有一个幸福的家庭 有一个美好的前程 爸爸为什 么要远赴他国去参加世界维和行动呢 预设 1 和平之神并没有永驻人间 2 不少地区还弥漫着战争的硝烟 让学生自由交流 搜集的资料 师 这么多的事实 说明了世界并不和平 所以我们一定要像爸 爸那样热爱和平 勇敢地用自己的生命保卫和平 学生齐读 师 是可恶的战争 是罪恶的子弹 夺去了千千万万的生命 摧 毁了无数个美好的家园 所以我们要和雷利一起呼吁 救救孩子们 救救孩子们 要和平不要战争 要和平不要战争 师 所以我们也更明白了 雷利 一个中国孩子的呼声是为了 预设 为了母亲不再失去儿子 为了 师 这里的母亲是指更多的母亲 师 让我们加上更多的再读这句话 齐读 师 如果把这三句话变成一句话就是为了 家庭不再失去亲人 为了让和平永驻人间 师 雷利 一个中国孩子的呼声是为了家庭不再失去亲人 还为 了 预设 制止战争 维护和平 每个人都能生活的幸福 为了让每个孩子都有快乐的童年 为了世界真正成为充满阳光和爱的人类家园 齐读最后一个自然段 教学过程 师生双边活动目的意图 必做 写一封信 时间 分作业