语文人教版四年级下册《七月的天山》教学设计

教学准备 1 教学目标教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 能借助字典和联系上下文 读懂词句的意思 积累佳句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能说出天山景物的特点 3 能从作者的字里行间感受天山的美景 从中受到美的熏陶 2 教学重点教学重点 难点难点 重点 难点 1 掌握组织材料的顺序和方法 可以比喻 映衬等表现手法为讲析重点 学习运用 贴切 鲜明 生动的语言写景状物 2 培养热爱祖国边疆的情感 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 教学过程 一 激趣导入 明确目标 1 激情导入 江南的山水 溶洞真是奇妙无比 引人入胜 北国的天山又是 一番怎样的景象呢 今天就让我们走进七月的天山 板书课题 七月正是盛 夏 盛夏的天山该是怎样的 学生想象 2 请同学们打开书 仔细地阅读导读部分 看看课文中要求我们解决哪些问题 3 明确目标 课文主要描写了哪些景物 按什么顺序写的 画出你喜欢的优美 语句并抄写下来 二 粗读课文 感知大意 1 学生带着问题跳读课文 2 交流 l 课文主要描写了哪些景物 雪水 森林 野花 2 课文按什么顺序写这些景物的 找出标志词句 有山外到山内 小结 作者用移步换景的写作顺序依次向我们展现了天山晶莹的雪水 绵延无 尽的原始森林 五彩缤纷的野花 那优美的语句把我们带进了美丽如画的天山 让我们再细读你喜欢的优美语句 感受天山的美丽 三 自读自悟 赏析重点 1 学生读优美语句 并写一写自己的感受 2 重点品读 1 品读写雪水的语句 融化的雪水 从高悬的山涧 从峭壁断崖上飞泻下来 像千百条闪耀的银链 在山脚下汇成冲激的溪流 浪花往上抛 形成千万朵盛开的白莲 读了这句话你有什么感受 为什么 两个 从 字 一个 飞泻 写出了雪水流动的磅礴气势 像千百条闪 耀的银链 写出雪水动人的姿色 多像细长的闪闪发光的银链 溪流抛起的浪 花就像千万朵盛开的白莲 这又是多么确切形象的比喻 学生自由品读 2 品读写森林的语句 沿着白皑皑群峰的雪线以下 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林 密密的塔松像 撑开的巨伞 重重叠叠的枝丫 漏下斑斑点点细碎的日影 这句话中你认为那些词用的准确 为什么 白皑皑 写出了雪峰终年积雪 蜿蜒无尽 是说原始森林连绵不断 重重叠叠 说明了枝叶的茂密 在这样的密林中 阳光只能是 漏 下 这 里不用 照 字而用 漏 字 与 细碎的日影 相照应 作者精确的用词 把天山的特有风光逼真地展现在读者面前 3 品读写花的语句 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 显得格外精神 一说 矫健 一说 精神 用词富有变化 一个 浮 字形象地写出花之多 人就像置身在花的海洋之中 3 我们通过读优美的语句 再一次感受到了天山的美景 让我们带着这种美的 感悟 美的欣赏 放声朗读全文吧 四 总结提升 迁移运用 1 总结 我们读写景的文章 就要抓住景物去体会 细读写景的句子 体会到 语言的贴切 形象 生动 就能感受景物的特点 这样读文章才有身临其境的 感觉 让我们用这种方法读下面的短文 2 学生读短文 思考短文写了云雾的什么特点 从哪些语句感受到的 庐山的云雾千姿百态 那些笼罩在山头的云雾 像是戴在山顶上的白色绒帽 那些缠绕在半山的云雾 又像是系在山腰间的一条条玉带 云雾弥漫山谷 它 是茫茫的大海 云雾遮抱山峰 它又是巨大的天幕 庐山的云雾瞬息万变 眼前的云雾 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟 转眼间就 变成了一泻千里的九天银河 明明是一匹四蹄生风的白马 还没等你完全看清 楚 它又