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桂林山水桂林山水 教案设计教案设计 安墩中心小学安墩中心小学 邓小香邓小香 教案背景教案背景 1 学习对象 小学四年级学生 学科 语文 2 课时 第二课时 教学目标教学目标 课时目标 理解课文内容 感受钱塘江的雄伟 壮观 教学重点 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 教学难点 学习作者观察和表达的方法 教学方法教学方法 以学生为主体 综合运用讲授式 启发式 自主学习 合作学 习等各种教学方法 并提供大量的学习资源 指导学生进行自主探 究学习 教学过程教学过程 一 复习导入 1 齐读生字词 听写 二 学习新课 一 学习第 1 自然段 1 请同学们快速浏览全文并思考 这个 甲 是什么意思 第一 2 第一段在全文起什么作用 总起 二 学习第 2 自然段 1 学生齐读第 2 自然段 思考 这一段作者主要写了什么 漓江水的特点 2 漓江水有什么特点 板书 静 清 绿 3 思考 我们是来赏游桂林的 为什么作者要提到大海和西湖 进行对比 三 学习第 3 自然段 1 学生自学 师 下面请根据我们刚才的学习方式 自学第 3 自然段的内容 稍后请你汇报学习成果 可以组内同学互助 生自 学 师巡视 2 自学展示 板书 桂林山奇 秀 险 3 这一段中 作者继续采用什么方法写桂林山的与众不同 对比 四 学习第 4 自然段 1 这段话中运用了怎样的修辞手法来写 比喻 引用 2 总结写作方法 文章开头第一句话和最后一句话有何关系 课文是按照什么写作方法来写 总 分 总 五 延伸拓展 课文中 运用了总 分 总的写法 还运用了大量的修辞手法 比喻 排比 在我们的写作当中 也可以模仿类似的写作方法 使文章更
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