语文人教版四年级下册21.乡下人家

21 乡下人家 一 教学目标 1 阅读课文 理清课文脉络 深入体会乡村生活的美好 2 学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式 3 体会感受乡村生活 培养热爱乡村 热爱大自然的思想感 二 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面 从而感受到乡 村生活的美好 三 教学难点 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 四 教学过程 一 谈话导入 谈话导入 这节课老师和同学们继续到江南的乡下人家看一看 欣赏那里的风 光 了解作者 乡下人家 是著名现代书法家 小说家 诗人 写的一篇优美的 他原名陈学儒 著有 寒星集 醉云集 问题 1 通过上节课的学习 课文中的乡下人家给你留下什么样的印象 2 乡下人家的景色给作者什么样的印象呢 在课文中的那一段中写的 课件 板书 独特 迷人 导言 作者描写了几处乡村景物来体现这独特 迷人风光的 我们深入学习课 文 二 梳理整合 浓缩场景 1 作者都写了哪些独特的迷人的乡村风景 快速阅读课文 用简洁的话概况 课件 出示课文内容 2 学生交流 教师相机板书 瓜藤攀檐 鲜花开放 2 春笋探头 4 鸡群觅食 5 鸭子戏水 6 院落晚饭 7 秋夜听歌入梦 3 师 让我们细致读课文 从作者的语言文字中感受这份独特 迷人的美景 三 细致研读 感受乡村生活的美 1 出示学习要求 自由读第 1 2 自然段 找出你认为最能体现乡下人家独特 迷人之美的语句做 记号 在脑海中想象那美丽的画面 还可以用简单的词语写出你的感受 2 学生读书学习 3 学生交流 课件 1 体会 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 一句 1 在这里 别有风趣的装饰 指的是什么呢 农家屋子前攀着爬上屋 檐的绿绿的藤和叶子 点缀其中的青的红的瓜 色彩明丽 生活气息浓厚 别 致亲切可爱 纯朴自然 春种秋收 夏可遮凉 2 为什么说这些都是 别有风趣的装饰 呢 特殊 不同 与城里的 房屋门前不同 你能联系自己的生活实际谈谈吗 课件 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 一 句 3 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 一般是什么地方能 看到的 城市里 想象一下什么样 生想象 会给人什么感觉 威严 冷漠 4 能用你的朗读来表现乡下人家的 可爱 吗 导言 眼前除了绿绿的瓜架还有什么 对 有红花 怎么描写的 谁来读 读 我们大家边听边想象画面 你眼前出现了什么画面 课件 2 体会 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农 家风光 一句 1 朴素和华丽本来是相对的 为什么课文中却说 朴素中带着几分华丽 乡村风光本是朴素的 鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩 所 以 虽然是很常见的花 但是它们开得是那么的漂亮 2 依着时令顺序开放 一年四季都有花相伴都高兴呀 这真是一派独特 的农家风光 3 我们从门前来到屋后 那里有什么 竹 怎么读 课件 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里 探出头来 1 你从中读懂了什么 春雨后 竹笋长得很多很快 春天的乡下生 机勃勃 2 探出来与长出来有什么不同 是从 探 字中体会到的 这个字 用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉 迷藏一样从土里探出头 充分展示了春季勃勃的生机 3 请同学来表演小春笋 4 看春笋生长视频 5 现在你们就是这些小春笋 告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么 让我们这些小竹笋带着我们的渴望带着我们的迫切快点 钻出来吧 齐读 总结学法 课件出示 学法指导 1 读课文 2 画相关的语句 3 想象画面 4 写出你的感受 5 带着感情读句子 导言 刚才我们眼前出现的画面都是植物 这里还有小动物呢 我们根据上面 的学法来分组合作学习三四自然段中描写鸡觅食和鸭戏水的两段 学生分组学习后汇报 课件 妈妈带小鸡觅食 雄鸡呢 这雄鸡耸着尾巴 大踏步地走来走去它在干 什么呢 心里会怎么想 你学学 斗志昂扬的将军 尽职尽责的丈夫 那河中的鸭子呢 谁读读 你从哪些词中读出了什么 从 游戏 中读出鸭子们生活的很自由很快 乐 从 从不吃惊 中知道了这种自在 轻松 和谐的场景在农村是很常见的 带着我们丰富地想象再读读这段话 导言 夏天到了 你傍晚出去散步 看到的是什么 你自己读读这个自然段 课件 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和 谐的田园风景画 一句 那老师想让大家画画这幅画 你都要画上什么呀 板书红霞 微风 归巢 的鸟 带着你的理解再来读读这句话 导言 秋天的晚上 人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡 你们听 课件 课文学到这里 你最想说的一句话是