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23 古诗词三首古诗词三首 课型 课型 古诗词 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这三首古诗词 能默写前两首古诗 3 通过诵读 解读 悟读课文 了解内容 体会课文描述的景物和作者表 达的思想感情 德育目标 德育目标 激发学生对祖国诗词的热爱之情 教学重点 教学重点 学习诗词的内容 想象诗词中描写的情景 教学难点 教学难点 结合诗词句展开想象 并能描述出来 课前准备 1 查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况 2 课文插图 教学时数教学时数 两课时 教学过程 教学过程 第一课时 乡村四月 四时田园杂兴 一 由题入手 弄清题意 1 板书课题 2 自由读题 说说题意 乡村四月 是指江南农村初夏的时节 3 出示插图 观察感受 4 简介诗人及背景 翁卷 南京诗人 一生未做官 描写了许多田园生活的诗篇 二 反复诵读 弄懂诗意 1 教师范读 学生整体感知诵读的节奏和诗的画面 2 学生自由练读 读准字音 读通句子 把握节奏 注意 蚕 桑 都是平舌 音 3 指名朗读 相互学习 相互欣赏 4 组内轮读 试着利用工具书或文中注释弄清句意 5 全班交流 讲讲诗意 三 品评朗读 感悟诗情 1 自由诵读 边读边想象诗歌描绘的画面 2 逐句品评 交流感受 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色 第二句主要写了劳动人民紧张繁 忙的劳作 也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美 少 才 又 突出了劳作 的繁忙 3 想象画面 有感情地朗读 四 背诵 积累语言 自学 四时田园杂兴 1 按照学习 乡村四月 的方法自学 画出自己不明白的地方 2 小组内交流 教师指导点拨 3 全班交流自学成果 4 背诵 第二课时 渔歌子 一 激情导趣 理解课题 1 教师有感情地吟诵 渔歌子 请同学们听一听 想一想 它和我们以 前学过的古诗有什么区别 2 你知道什么是词吗 教师简介 词初名曲 曲子 曲子词 也就是为曲所填的词 由于词的长 短不一 还被称作长短句 这是与诗的不同之处 3 你了解或背诵过词吗 试着背一背 二 反复吟诵 理解词义 1 自由读词 练习读正确 读流利 注意 塞 蓑 的读音 2 谁愿意读给大家听 说说你喜欢这首词吗 为什么 3 默读词 画出词中描写的各种景物 4 再读词 边读边画出词中难理解的词和句 先按照学习古诗的方法自己 理解 解决不了的问题和同桌交流讨论 5 全班交流 交流重点 斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家 词中出现 了哪些颜色 三 指导朗读 想象画面 1 教师导语 雨中青山 江上渔舟 天空白鹭 两岸红桃 色泽鲜明但又 显得柔和 气氛宁静又充满活力 2 教师范读 体会诗情画意 3 学生练读 想象整体画面 4 指名朗读 教师指导 5 同桌互读 相互欣赏 四 积累运用 拓展延伸 1 有感情地背诵 渔歌子
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