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文档简介

桂林山水 教学设计 设计理念 提高学生的语文素养 注重情境的熏陶和感化 通过引导学生与 文本多次对话 用立体化的文本去撞击学生的心扉 使学生在优美的 语言环境中感悟 积累 应用 设计特色 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受 到情感的熏陶 读中入境 读中悟境 是本堂课的主要特色 就教学 而言 在教师的指导下 学生读得充分 悟得深刻 述得到位 就方法而 言 教师指导学生的方法教学形式多样 就目的而言 目标明确 层次 分明 遵循了 感知 积累 顿悟 的教学思想 设计意图 有感情地朗读课文 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写 景物的方法 从而了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受课文 的语言美 教学要求 1 通过看图 学文 了解桂林山水的特点 从而受到热爱祖国锦 绣河山的教育 陶冶爱美情趣 2 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 培养观察 想象 理解 表达能力 3 学会本课生字新词 理解重点词句 4 有感情地朗读 背诵课文 教学重难点 理解 体会漓江水 静 清 绿 和桂林山 奇 秀 险 的 特点 通过读和观景移情法 感受多媒体信息以及语言提供的想象情 景 让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 教学过程 一 看图夸景一 看图夸景 初观山水初观山水 通过教师带来的图片 来初步感受桂林山水的美景 并用课 文中的重点词句来夸夸桂林 二 整体感知 尽望山水二 整体感知 尽望山水 1 1 自由朗读课文 说说作者在来桂林之前他知道桂林山水很 美吗 三 精读课文精读课文 观赏山水观赏山水 漓江水漓江水 1 课文写了漓江水怎样的特点 作者在写漓江水特点的时候运 用了什么修辞手法 2 1 A 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿 啊 B 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓 江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这两种句子 哪一种给你印象更为深刻 为什么 2 为什么作者写漓江水的时候先写西湖和大海的水 桂林山桂林山 1 请同学们按照之前学习漓江水特点的方法 自学桂林山部分 扥内容 2 拓展小练习 用 荷花真 啊 的句式来夸 夸荷花 4 感悟品味 如诗如画感悟品味 如诗如画 说说作者在游览桂林山水之后 他
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