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第 1 页 共 3 页 小学语文老师教学心得小学语文老师教学心得 阅读经典 需掌握阅读经典 需掌握 方法方法 高尔基说 我扑在书上就像饥饿的人扑在面包 上 刘向说 书犹药也 善读之可以医愚 曹文轩说 一本好书犹如一轮太阳 古往 今来 凡有学问者无不好读书 善读书 那么 作为 一名小学生 我们该如何更有效的阅读经典名著呢 1 序例读 读经典之前可以先读序言 内容简介 人物介绍 知识链接 写作背景 凡例等内容 通过这些 可以 快速的了解内容概要 明确阅读的纲领和重点 通篇 读完之后 建议再次读序言 凡例等 以便加深理解 巩固提高 达到最佳的阅读效果 2 通读 对原著从头至尾 逐字逐句的阅读 通览一遍 意在读懂 读通 了解全书主要内容 把握故事梗概 以及主人公的命运等线索 以求对全书有个整体的印 象 取得居高临下 鸟瞰 的效果 3 跳读 抓住原著的筋骨脉络和自己感兴趣的精彩部分进 行阅读 满足自己第一遍阅读时意犹未尽的需要 便 第 2 页 共 3 页 于重点掌握各个章节的核心部分 对于自己认为可有 可无 无关紧要的情节和内容完全可以跳过去继续向 下读 就可以前后贯通了 4 精读 对于重点情节和内容要细读多思 反复琢磨和探 究 特别是文章中的自己所认为的精彩段落和语句 一定要多品味 狠咀嚼 以便吸取精华 为己所用 长此以往 必有助于阅读能力和写作水平的提高 5 再读 孔子云 温故而知新 可以为师矣 经典名 著不能只读一遍 需要反复阅读 重复是学习之母 重复学习有利于加深对文章的理解 小学阶段是阅 读的黄金季节 孩子们对于读书往往白读不厌 这一 点和成人有很大的区别 我们要紧紧抓住这一心理特 点 鼓励孩子多读书 同一本书反复读 6 写读 鼓励孩子把阅读与作摘抄 记心得 做读书卡片 写作等结合以来 让孩子手脑并用 把阅读做到实处 以此提高孩子的写作水平 7 多版本读 国家提倡全民阅读 教育部门提倡阅读经典 出 版社为抢占市场 各个版本的经典名著一一闪亮登场 第 3 页 共 3 页 家长在为孩子选择一本读完后 鼓励孩子到图书馆或 新华书店阅读不同的版本 通过比较 借鉴会有更大 的收获 新华书店仅 鲁滨逊漂流记 目前至少有 3 个版本 每一版本都有可圈可点之处 孩子阅读这些 不同版本的书籍既可以激发兴趣 满足好奇心 又可 以通过纵向和横向的比较吸取其精华 8 了解作者 要想孩子读懂原著 融入作品 一定要让孩子了 解作者 了解他的生活背景 写作背景 所处的历史 朝代等 唯有如此 孩子们才能更容易走进作品 比 如高尔基的 童年 萧红的 呼兰河传 都属于自 传体小说 故事的本身就是
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