人教版一年级下册第18课

人教版一年级下册第人教版一年级下册第 18 课课 四个太阳四个太阳 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解课文内容 感悟作者通过画太阳所表达出的善良的心地和美好的心愿 2 正确 流利 有感情地朗读课文 认识本课的生字 新词 教学准备教学准备 课件 教学重点教学重点 理解课文内容 领悟作者表达的美好心愿和善良的心地 教学难点教学难点 有感情地朗读课文 背诵课文 教学过程教学过程 一 谜语导入一 谜语导入 1 猜谜 一个球 热烘烘 落在西 出在东 太阳 2 板书课题 齐读 师 读了课题你们有什么疑问吗 3 学生质疑 1 天上怎么会有四个太阳呢 2 四个太阳分别是什么 师 同学们的问题提得真好 老师也感到奇怪呢 让我们赶快去课文中寻找 答案吧 二 初读课文 扫清文字障碍二 初读课文 扫清文字障碍 1 请大家打开书第 81 页 用自己喜欢的方式朗读课文 要求 1 把不认识的字圈出来 多读几遍 2 认真地读课文 读通句子 3 给课文的自然段标出序号 2 课文共有几个自然段呢 4 个 3 不知同学们在读课文的过程中认识了几个生字宝宝呢 老师来检查一下 请看大屏幕 课件 1 出示注音的生字词 请学生认读 2 去掉拼音认读 3 做挂苹果 的游戏 并说说怎样记住这些生字 三 再读课文 深入感知内容 三 再读课文 深入感知内容 1 学习课文第 1 自然段 课件出示第一自然段图文 1 指名读这一段 其余学生数出这一段共有几句话 2 再读这一段的两句话 说说你读懂了什么 板书 绿绿的太阳 夏 一片清凉 3 清凉是什么意思 清爽 凉快 4 指导朗读 读出绿色的太阳带给人们舒服 清凉的感觉 5 老师范读后 学生自己练读 6 指名读 2 学习课文第 2 自然段 课件出示第二自然段图文 1 导入 如果夏季我们可以画个绿色的太阳 那么秋季应该画个什么颜色 的太阳呢 板书 金黄的太阳 秋 2 为什么要画成金黄的 玉米熟了是金黄的 鸭梨熟了是金黄的 秋天 的落叶也是金黄的 3 朗读课文 思考 秋季发生了哪些变化呢 把有关的词句画出来 A 秋天到了 果园里的果子熟了 B 秋天到了 树叶落下来了 板书 果子熟了 1 出示文中的句子请学生读一读 金黄的落叶忙着邀请小伙伴 请他们 尝尝水果的香甜 请想象 落叶会邀请哪些小伙伴 品尝哪些水果 1 学生相互交流 汇报 2 课件适时出示一些小动物的图片及秋天常见水果的图片 4 在理解的前提下练读 背诵 3 学习课文第 3 自然段 1 导入 课件出示冰天雪地的画面 这是什么季节 寒冷的冬季 哪种 颜色的太阳会让人感到特别温暖呢 2 请读第 3 自然段 然后说说自己明白了什么 板书 红红的太阳 冬 温暖手和脸 3 这一段让我们体会到小作者是一个怎样的小朋友 4 指导朗读 照亮 应重读 5 试着背诵 4 学习课文第 4 自然段 1 导入 课件出示鸟语花香的画面 大家猜猜这是哪个季节呢 美丽的 春季 应该画个什么样的太阳呢 为什么呢 2 请学生自由读课文第 4 自然段 3 回答问题 板书 彩色的太阳 春 多彩的季节 4 发散思维 彩色的太阳照到了哪里 什么怎么样了呢 课件提示 阳光照到柳树上 柳树 阳光照到 桃花 阳光照到 黄了 请学生发挥想象填一填 根据学生回答 显示恰当的答案 5 指导朗读 噢 应画个绿色的太阳 应读出恍然大悟的语气 6 练习背诵 四 再次品读课文 赏析好词佳句四 再次品读课文 赏析好词佳句 1 有感情的朗读全文 感受小作者的美好心愿 2 把自己最喜欢的词句用波浪线画出来 读给同桌听 五 拓展实践活动 课后作业 五 拓展实践活动 课后作业 1 你喜欢什么样的太阳 想送给谁呢 先说一说 2 请同学们用自己灵巧的双手画出你心目中的太阳 附板书设计 附板书设计 18 四个太阳四个太阳 绿绿的太阳 夏 一片清凉 金黄的太阳 秋 果子熟了 红红的太阳 冬 温暖手和脸 彩色的太阳 春 多彩的季节 教学反思 教学反思 四个太阳 这篇课文 讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳 给人们带 去欢乐的故事 表现了孩子一颗童真的爱心 我们看到的太阳只有一个 而且只 有一种颜色 可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢 学生会产生强烈的求知欲 望 这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能 给学生充足的时间和空间 让 他们去读 去想 去说 去做 引导他们敢于发表自己的见解 使整个学习过程 成为学生自由学习 相互合作 共同发展的过程 本课的教学重 难点是从词句中体会作者的美好心愿 进行有感情地朗读 为了突破这一教学重 难点 我精心制作了多媒体课件 利用其直观形象的特点 吸引学生的注意力 帮助学生理解课文 体会作者的情感 从而达到有感情地朗 读的目的 整节课 我的教学环节安排的很紧凑 学生也被形象生动的画面及音 效吸引了 加之老师适时地点拨并让他们联系自己的生活实际谈感受 他们入情 入境 很快地领会了文中作者的情感 朗读起来也比较有声有色了 不足之处 1 我借助了多媒体突破教学的重 难点 进行指导朗读 但指导朗读还不 够